枕叶内侧矩状裂上下缘是（）顶叶中央后回是（）额叶中央前回是（）颞上回后部是（）颞叶内侧面钩回是（）
有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。
（）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
学习中新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念建立实质性的联系，这是（）学习的必要条件。
认知领域学习目标分类中，把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，属于（）。
枕叶与哪种功能有关()
运动性语言中枢位于额中回后部，听觉性语言中枢位于颞上回后部，视觉性语言中枢位于角回，书写中枢位于额下回后部。
在物体知觉的腹侧通路中，以下哪区会传至颞下回，对物体的细微结构进行更精确的加工和识别（）
远离枕叶部分的颞下回在认知学习中的主要功能是（）
一般认为，学习策略包括认知策略、（）策略和（）管理策略三部分。
人类的颞下回损伤造成面孔识别障碍，说明这个区域参与（）。
自我认识是对自己性格、行为、情感、价值、社会角色等的与自我有关的一切因素的认知，它包括哪几部分（）
简述认知学习的有关理论。
位于顶下小叶的角回的语言中枢是（）位于额下回的后部的语言中枢是（）位于额中回后部的语言中枢是（）位于颞上回后部的语言中枢是（）
认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。
作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作下位学习。（)
智育是指授予学生系统的________、技能，发展他们的智力和与学习有关的认知因素的教育。
【单选题】右侧枕叶皮层损伤，引起的视觉障碍是： A. 右眼全盲 B. 左眼全盲 C. 双眼全盲 D. 左眼颞侧、右眼鼻侧偏盲
教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
患者女，20岁。头颅CT示右侧小脑半球、颞枕叶见大块不规则形略高密度影，大小约6cm×5cm×9cm，于全麻下行肿瘤切除术，下列术后护理措施中不正确的是（）
169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
认知学习与消费者的（)过程有关。
