迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。
掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。
在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是（）。
在俄国形式主义这里，文学文本的构成要素统一到了一元的“形式”概念之中。这一派的（）认为：“文学作品是一种纯粹形式；它不是物品，也不是材料，而是各种材料的关系。正如任何一种关系一样，这是一种零维度的关系。”
很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种（）现象消极作用的表现。
口诀乘法在哪个国家是必修的项目（）
根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。
把社会交往看成是类似于舞台的表演，每个人都按照一定的“脚本”来行动，并维持一种和当前社会情景相适应的形象。这是（）的观点。
小学生在学习了乘法口诀之后，习惯于“四八三十二”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以四等于三十二？”很多人都反应不出来。这种现象是一种（）现象的消极作用的表现。
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。
通过促销活动进行广泛地社会信息传播，能使消费者的印象不断加深，甚至形成一种社会舆论并运用从众心理，对目标市场的消费产生舆论导向，于不知不觉中接受本企业的各种宣传，形成企业及产品的好感，这是促销的（）功能。
以下哪项也称为通用能力，它是能够转化到任何特定工作中的能力，是你在处理各种事情时都可能用到的一些能力，它们可以从生活中的方方面面得到发展，可以迁移应用于不同的工作之中，可以从一种生活角色中迁移到另一种生活角色中（）
4.请问主张某一情景的经验被概括后可以适用于其他情景，属于以下哪一种理论的看法？
口诀乘法在哪个国家是必修的项目：
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（)
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）此题为判断题(对，错)。
迁移现象仅存在于知识、技能的学习之中。
判断题:乘法口诀既能用来计算乘法又能用来计算除法.( )
乘法口诀的掌握可以广泛迁移多种情境中，这叫_______
很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（）现象消极作用的表现
“事物内部两个方面的对立只存在于它们的相互联系之中，它们的相互联系只存在于它们的相互对立之中。”这是一种（)。
教学课上学习乘法口诀，有助于后续学习多位数乘法，这种现象属于（）
“九九歌”就是我们现在使用的乘法口诀。下面哪一项表述是正确的？（)
