在一场篮球比赛中，甲、乙、丙、丁共得125分，如果甲再多得4分，乙再少得4分，丙的分数除以4，丁的分数乘以4，则四人得分相同。问甲在这场比赛中得了多少分?
根据《劳动法》（）不属于用人单位不得解除劳动合同的情形
在一场篮球比赛中，甲、乙、丙、丁共得125分，如果甲再多得4分，乙再少得4分，丙的分数除以4，丁的分数乘以4，则四人得分相同。问甲在这场比赛中得了多少分（）
“不劳功者不得食，所以，得食的不是不劳动者”这个推理运用了（）或（）。
与命题“凡不劳动者不得食”逻辑等值的是（）
在市场化机制下，内部市场买卖双方利益对称，有效地调节了交易双方的利益分配，较好体现了多劳多得、不劳不得的分配原则。
“生产队由队长同一个个农户签订合同，合同规定出生产指标和给这个农户的报酬。这意味着他们可以多劳多得。”这句话描述的是（）
甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的？（）
个别企业加强工人劳动强度而多得的那部分价值属于（）
按劳分配、多劳多得不属于社会主义和谐社会的特征。
甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的？（）
企业实行经济岗位责任制的关键是处理好职工的劳动支出与劳动（）的关系，真正做到多劳多得。
一项试验表明：男女青年选择中性词的时间要比选择猥亵词的时间少得多，这说明受众的（）
社会主义首先贯彻不劳动者不得食的原则，反映薪酬的（）
根据员工的实际劳动成果给予相应的待遇，多劳多得，少劳少得。这种激励形式是（）。
2013年9月16日上午，由河南教师教育研究中心主办的中小学教师绩效工资问题研讨会在郑州召开，30余位教育界专家、教师就当前河南省中小学教师绩效工资发放问题进行了热烈讨论。与会人员认为：实施绩效工资，要坚持多劳多得、优绩优酬，要重点向作出突出成绩的劳动者倾斜。这体现了（）
孙思邈思考穷人多得夜盲症，富人多得的是“脚气病”，这很可能和他们的饮食习惯有关系，这种病因属于“三因学说”中的不内外因。
根据不劳动者不得食，甲、乙、丙分别得出三个结论。甲：得食者一定是劳动者；乙：只有劳动者才能得食；丙：劳动者都能得食。结论正确的有（）
甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的（）
《劳动合同法》对劳动合同的订立设定了5项基本原则，下列不属于这5项原则的是（)。
根据以下材料回答下列各题，收入分配的概念有广义和狭义之分。广义的收入分配是指对社会总产品的分配，反映国民经济各部门的分配格局；狭义的收入分配通常指居民个人收入的分配。 我国实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配以外的所谓多种分配方式主要有：按资产收益分配、按经营收入分配、按资本取得收入分配、按劳动力价值取得的收人分配等。其中，绝大部分分配方式可以归纳为按生产要素分配。 按劳分配指在社会主义制度下，以劳动作为分配个人收入的尺度，按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人收入，等量劳动领取等量报酬，多劳多得，少劳少得，不劳动者不得。按劳分配是社会主义的分配原则，它体现着个人消费品分配领域中社会主义性质的分配关系。一个社会的发端往往是以效率优先原则起步的，当社会财富积累到一定的程度，公平问题就突出起来．成为亟待解决的问题。通过公平问题的相对解决，社会就获得了一定的稳定性。 这就是效率优先原则的主导性和公平的继发性问题。在效率与公平这对矛盾中，效率一般占据着主导地位。效率的提高决定着公平的程度，效率优先的原则是生产力最终起决定作用的体现。 按劳分配是社会主义的分配原则，它体现着（）分配领域中社会主义性质的分配关系。
坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在二次分配中的比重。（)
桃树的棵树比梨树多一些，梨树的棵数比苹果树少得多。哪一种果树最多（梨树的棵数比苹果树少得多，也就是苹果树的棵数比梨树多得多）（）
