要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥政协委员、民主党派、工商联、无党派人士、人民团体、社会组织在立法协商中的作用，探索建立有关（）等对立法中涉及的重大利益调整论证咨询机制。
在实施扩大国家免疫规划的通知中要求各地要发挥社会各方面力量，充分利用（）等多种形式开展免疫规划宣传活动。
《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
基层俱乐部要根据党的文化工作方针政策和上级有关指示，紧密结合部队中心任务和各项工作实际，开展内容健康积极向上丰富多彩寓教于乐的经常性的文化体育活动，充分发挥教育人引导人激励人鼓舞人的载体功能，为增强官兵素质和提高部队（）服务。
学校校本教研的主体应该包括（）
校本教研的基点和起点是（）
要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥（）在立法协商中的作用，探索建立有关国家机关、社会团体、专家学者等对立法中涉及的重大利益调整论证咨询机制。
校本教研即师本研究。
中队要按照“组织健全、制度落实、活动经常、作用明显”的要求，实行“联建联创”，把三个组织捆在一起抓，融为一体建，实现“一强带两强，班子更坚强”，充分发挥它们在部队管理教育中的领导作用和桥梁纽带作用。
发展和完善突发事件的咨询组织，就要建立健全门类齐全的、不同部门的（），经常开展活动，实现咨询活动制度化。
一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（）
校本教研的基点也是起点应该是（）
校本教研的基本特征是（）
基层单位要建立健全群众性安全组织，经常开展（）等群众性安全活动。
机关基层党组织要充分发挥在机关精神文明建设中的（）、（）、（）、（），开展群众性精神文明创建活动，加强建设。
校本教研的核心要素是（）
以下哪位学者认为学校要给学生提供充分的活动和交往的环境，发挥学生的学习自主性（)。
评价校本教研主要看参加活动教师的（)。
判断校本教研是否有效，关键在（)。
“校本教研”的主体是
要健全以（)为基本形式的企事业单位民主管理制度，推进厂务公开，充分发挥广大职工群众的积极性、主动性、创造性。
开展党员活动，要充分发挥党员的（）作用，必须自行组织，不得将活动委托给旅行社等其他单位
校本课程是指依据学校的办学特色和资源条件，并且立足于满足学生多样化发展需求，充分考虑各方面因素的适合性，由学校自主确定，对国家的预留课程空间进行开发的全新课程活动。根据上述定义，下列属于校本课程的是（）
