公平理论认为，员工的报酬—投入比和与之比较的另一个人的报酬—投入比是平衡的，如果不平衡，员工就会采取措施以达到这种平衡。
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
公平理论认为，人们总是要将自己所做的贡献和所得的报酬，与一个和自己（）的人的贡献与报酬进行比较。
下列属于公平理论中的纵向比较的是（）。
某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。
在公平理论中，员工会把自己的和与相关人员的（）进行比较。
亚当斯的公平理论认为，当员工通过比较感到不公平时，用来恢复公平感的途径有()。
公平理论认为，当员工通过比较感到不公平时，用来恢复公平感的途径有（）。
公平理论中，员工选择的有自己进行比较的参照类型有（）
公平理论认为，人们通常把自己的收入和所付出的劳动的比值与组织内其他人作横向对比，也把自己目前投入的努力与目前所获得报偿的比值，同自己过去投入的努力与过去所获报偿的比值进行比较。
费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（）进行比较。
美国心理学家（）于1956年提出公平理论。公平理论指出，员工倾向于将自己的产出与投入的比率与他人产出-投入的比率相比较，来进行公平判断。
当一个文字秘书会将自己的薪酬与其他组织中的文字秘书相比较，如果他认为相对于其他组织中的类似工作而自己的薪酬也是公平的话，这是一种（）
在公平理论中，员工所选择的与自己进行比较的参照对象的主要类型有（）
某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（ ）。
公平理论认为人们将通过两个方面的比较来判断其所获报酬的公平性，即（）比较和（）比较。
公平理论认为，激发动机的过程，也是（ ）进行比较的过程。
某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（ ）。
某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等，可以激发学生的学习动机。该理论是（ ）
16.内容型激励理论着重研究激发动机的诱因， 围绕着如何满足需要进行研究的，故又称为需要理论。
加涅认为，学习过程要以学习动机的激发为首要任务。（)
激励的原理可以从四个层面上进行论述：行为科学理论认为“绩效一()一动机一激发程度”。
4、公平理论又称社会比较理论，由美国心理学家（)于1965年提出。该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
公平理论认为，员工所选择进行比较的参照对象可以划分为（)。
