幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和（）
教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进幼儿全面发展。但教育首先教人先做人，所以应教导幼儿学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育和教育过程中要坚持（ ）。
在学前儿童社会教育教学活动设计中，"培养幼儿自我保意识"这样的教学目标陈述方式是符合要求的。
贷款行认为保证人担保能力较弱的，应当在贷款发放前与借款人、保证人共同到经（）以上机构认可的公证机关办理赋予保证合同强制执行效力的公证
在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有（）
幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是幼儿园环境的（）。
我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ ）。
在学前教育研究中，设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。
幼儿自主控制排便，培养了自信心、自我控制能力。这一时期是()
在学前儿童故事活动的整体感知中，教师应该针对幼儿的（ ）提问。
在学前儿童文学作品活动的教育目标中，要求幼儿理解文学作品的内容，扩展词汇，了解各种语言句式的表达。
幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能不包括()
在发展的过程中，幼儿各方面能力较弱，因此完全被动受外部环境影响。（)
无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在学前教育机构、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到学前教育机构、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由（)承担侵权责任。
幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。
在学前教育机构事故中涉及赔偿的主体主要有（)。a. 学前教育机构b. 幼儿c. 监护人d. 保险公司
未成年人需要给予特殊保护是因为:1身心发育尚不成熟2自我保护能力较弱3辨别是非能力和自我控制能力不强4易受到不良因素的影响和不法侵害
幼儿园教育目标是教育目的在学前儿童阶段的（）
4、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是（)。
在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括（）
