从20世纪90年代以来，企业给了（）竞争更重要的位置。
20世纪80年代以来，国际金融市场最重要的创新便是金融衍生品市场的发展。最早出现的是简单的衍生品，如远期、期货、期权、互换等，随后出现了多种复杂产品。20世纪90年代信用衍生品的出现，将金融衍生品市场的发展推向新的阶段。在2007年爆发的美国次贷危机中，信用衍生品如信用违约掉期(CDS)的无序发展对危机的蔓延和恶化起到了推波助澜的作用，其负面效应也开始被意识到。为此，各国政府正在探索更有力的监管措施，以促进金融衍生品市场更平稳、有效运行。信用违约掉期市场在美国次贷危机中暴露出来的缺陷有()。
融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。
20世纪50年代，中国在接见印度代表团时首次提出，后来成为处理国与国关系的基本准则是（）
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）而提出来的.
20世纪90年代中期以后香港开始推行优质教育，其定位在（）。
在20世纪90年代以后，先锋作家纷纷降低了探索的力度，甚至走上了与商业文化相结合的道路，（）的小说《红高粱》就被张艺谋改编成了电影。
20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“（）”也纳入了比较教育研究的理论视野。
进入20世纪90年代后，企业开始将单项会计核算业务电算化统合、扩展为全面电算化，其主要特征为在企业组织内部实现会计信息和业务信息的一体化，并在两者之间实现无缝联合。
20世纪30年代美国将联邦历年来新制定的众多的现行的单行法规加以整理编纂，分类排列名为（）
20世纪90年代，法国学前教育的课程目标有（）。
从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。
.20世纪50年代，中国在和印度交往中首次提出，后来成为处理国与国关系的基本准则是（）
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）的兴建而提出来的。
20世纪80年代以来，国际金融市场最重要的创新便是金融衍生品市场的发展。最早出现的是简单的衍生品，如远期、期货、期权、互换等，随后出现了多种复杂产品。20世纪90年代信用衍生品的出现，将金融衍生品市场的发展推向新的阶段。在2007年爆发的美国次贷危机中，信用衍生品如信用违约掉期(CDS)的无序发展对危机的蔓延和恶化起到了推波助澜的作用，其负面效应也开始被意识到。为此，各国政府正在探索更有力的监管措施，以促进金融衍生品市场更平稳、有效运行。金融衍生品区别于传统金融工具的特征是()。
20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）
中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在（）。
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。
20世纪90年代是美国环境教育社会化的阶段。
20世纪80年代以来，国际金融市场最重要的创新便是金融衍生品市场的发展。最早出现的简单的衍生品，如远期、期货、期权、互换等，随后出现了多种复杂产品。20世纪90年代信用衍生品的出现，将金融衍生品市场的发展推向新的阶段。在2007年爆发的美国次贷危机中，信用衍生品如信用违约掉期(CDS)的无序发展对危机的蔓延和恶化起到了推波助澜的作用，其负面效应也开始被意识到。为此，各国政府正在探索更有力的监管措施，以促进金融衍生品市场更平稳、有效运行。该分行在将所获利润汇回国内时，承受的金融风险是()。
进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为《面向二十一世纪我国教育的发展方向》的报告，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。()
20世纪90年代教育目标以学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存为主要内容。（)
8、作为教育科学分支学科的教育政策研究（教育政策学）产生于20世纪的90年代，主要表现有
