停顿分为两类，一类与结构有关，称（）；第二类反映心理和感情的变化，称（）。
朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。
停顿一般分为（）、（）和特殊停顿。
要使我们的事业不停顿，首先在实践上不能停顿。
导游讲解的停顿一般分为（）。
学生在音乐技能的学习过程中，开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢，这种现象一般称为（ ）。https://assets.asklib.com/source/1470728628979050855.jpg
心理停顿，即在重点表述的内容前作停顿。
停顿可分为（）。
学生在音乐技能的学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为（）。
为了突出强调某个事物和突出某种感情，导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是（）。
点号表示的停顿可以分为五级。
有声语言停顿一般存在于语法停顿、逻辑停顿、换气停顿和（ ）
朗读时，一般来说，标点符号的停顿要服从情感停顿。
标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
停顿可分为：
停顿仅仅只是标点符号的停顿。
停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
句号、问号、叹号的停顿要长于逗号、分号、冒号、破折号，顿号的停顿时间一般是最短的。
标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
声韵拼读时，声韵之间( )。<br> A．必有停顿 B．应该有停顿<br> C．不能停顿要连读 D．有的有停顿，有的没有
CFG桩施工中，钻孔钻至设计标高后，应先泵入砼并停顿（）；提钻杆时不得转动钻杆，提钻杆速度应与砼泵送灌注量同步，一般宜为（），并应保证管内有一定高度的混凝土
8、8. 停顿有三种情况：句读停顿、语法停顿、强调停顿。（）
18、教学的停顿艺术的操作要求要明确：“停顿只是相对的，不能超过了限度”，即停顿不宜过长。
有声语言停顿的技巧包括语法停顿、（）、心理停顿
