停顿分为两类，一类与结构有关，称（）；第二类反映心理和感情的变化，称（）。
句子是前后都有停顿并期待着一定的（）表示相对完整的意义的语言形式。
定义： ①语法停顿：有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿：为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿：为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证： (1)每星期一次采购，我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦，菜/有十碗，音乐/有十番，阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在，城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
副语言沟通是通过非语词的声音，如重音、声调的变化、哭、笑、停顿来实现的。
一个人的声音素质包括发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调等，这些都会影响沟通的效果。
高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
语法停顿的前提是（）
心理停顿，即在重点表述的内容前作停顿。
动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为（）。
语法停顿是反映（），在书面语里表现为（）。
感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情。
有声语言停顿一般存在于语法停顿、逻辑停顿、换气停顿和（ ）
标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
非语词的信号为副语言，主要包括表情语，动作语，服饰语等，甚至像重音、声调、停顿都属于此类。副语言在人际交流中起到很重要的作用。
语法停顿的主要作用有
语言中的停顿，不单是人们生理上换气的需要，而且主要还是（ ）的需要。
回答问题时要根据语义、语法及思想感情表达的需要而使语音显出高低、抑扬、快慢、轻重和停顿等变化。
停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称之为高原期（)
倾听过程中，说话前停顿3-5秒有三大好处，不包括（）
动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象, 心理学上称为（）
阅读《沁园春？雪》教学实录师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢？生1：要注意停顿、重音。生2：还要注意语速、语调。生3：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我提示一下，看屏幕.把重音和停顿读出来。（投影展
8、8. 停顿有三种情况：句读停顿、语法停顿、强调停顿。（）
