教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）
获取声音的方式有很多，能直接获取声音得是（） ①从网上下载②采集视频③直接录制④从视频文件中提取背景音乐
以下软件中，同时支持音频和视频播放的软件是（）
在Cool Edit pro 2.1的波形编辑界面，执行【文件】→【从视频中提取】命令可以提取DVD光盘上的音频。
上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（）
在教学学习过程管理系统中，可以以文字、音频、视频、照片等多种方式记录数据。
常用的影音解码播放软件不仅可以打开视频、音频，还能打开图片格式文件。
信息表达可以通过电子报刊来表达，也可以通过数据表格来表达，还可以通过图像信息、音频和视频信息来表达，目前，更多地是通过网页进行综合信息的表达。下列各项中，专门用来制作网页的软件是（）。
本课程视频中介绍形成抗体多样性的主要原因有
以下视频播放软件中，最适合于网上实时收听音频、收看视频文件播放的是（ ）。
学了一学期影片精读课程，以下哪个影片种类是本学期直播课以及本课程视频内容中没有详细涉及的？
本课程视频片花中有一句话，是“使得我们可以具备一定的能力”
格式工厂软件只能进行各种视频文件的格式转换，而不能进行图片和音频文件的格式转换。
通过对《项目二任务三软件调试运行》视频学习，完成以下任务：1、在“项目二课后作业1”作业基础上，根据视频《项目二任务三软件调试运行》要求，把教材第三页【例1.1】的程序输入到Keil C软件中并调试通过，把正确的程序在电路图中（）作业以小视频形式进行上交。作业如何递交视频文件，请观看课程视频：前沿《如何递交作业》，如何录制桌面视频，请观看课程视频：前沿《如何录制桌面视频》
【单选题】从影片《功夫熊猫》视频文件中截取一段视频，可用的软件是（)
要从输入信号中提取20Hz～20kHz的音频信号，应采用的滤波器为（)。
运用本课程中所学的一个或多个软件，结合具体专题内容完成一个教学活动（讲课），要求将教学软件与地理教学内容有机融合。讲课时间15-20分钟。将讲课视频以.avi或MP4格式上传。教学活动主题不限，初高中教学内容皆可。
根据视频的智慧学习环境的设计案例，从教学设计的角度来分析，本课堂教学设计，并分析运用了哪些信息技术，运用了哪些方法。
视频检索直接从媒体内容中提取信息特征和语义，检索的准确率高。（）
第四题音频（提取码是 yqkb）：这是中国民族音乐代表作，课程第一部分第五个知识点中我们曾经介绍过，其曲名是（）
零部件的装配是有工艺步骤的，请观察学习视频中演示的装配操作，并通过软件模拟训练，然后编写你认为的最合理的装配工艺文件，本作业是互评作业。
1、物理实验中进行定量测量的任务是什么？（提示：请学习本课程相关内容视频后再答题）
请根据课程视频内容，设计20道选择题（单选或多选），并附上正确答案及答案分析。 请注意 1. 建议先在word中完成和保存作业，再在网站中复制粘贴提交。 2. 本课程的单元作业目的主要是激励和确保大家认真观看视频。所以，作业互评的最重要原则将是“是否基于/围绕课程视频内容真实回答”，因此切忌从网上抄袭。如果判为抄袭，可能取消作业成绩。（捷径心理和侥幸心理，恰恰是与“安全”息息相关的两种心理。）此外，出题范围请尽可能覆盖所有视频内容。 3. 我非常期待你对课程内容的建议和意见，所以，请另附内容发送至我的QQ（3716324，请注明中国大学mooc）或者邮箱（feng_xu@hnu.edu.cn）。
10、课程视频中所用的，用来创建机构虚拟样机的软件是：
