在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。
柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。
小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于（）阶段
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()，
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。
在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。
请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。
在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）
在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
科尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。
科尔伯格(L.Kohlberg)提出了自己的道德发展阶段论中，习俗水平包括两个发展阶段，分别是()。
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）
科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括（)的道德定向阶段。
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
