小远在学习了“凸透镜”的知识后，对之前学习的“凹透镜”的知识理解的更深了。这种迁移现象是（ ）。
一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响
研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度做出合理解释的是（）。
汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。
对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。
奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。
一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
负迁移，是指一种知识技能的掌握干扰或抑制了另一种知识技能的掌握。也就是已掌握的知识经验使新的学习发生了困难。凡新旧刺激物十分相似而又要求学习者做出不同的反应时，就可能发生负迁移现象。 根据上述定义，下列属于负迁移的是：
进行化学实验，观察实验现象，通过分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一。对下列实验操作和事实的解释正确的是（）。
迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）。
对迁移现象最早最系统的研究是（）。
对学习迁移现象最早做出系统解释的是（）。
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
人类学习现象极其复杂，不可能用一种理论解释全部学习现象，必须对学习做（）。
学习迁移∶指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
下列心理学家或社会学家中，从社会学习论的角度对模仿做出解释的人是( )
学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、________ 、________ 、和______
迁移现象仅存在于知识、技能的学习之中。
下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（）
一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）
