目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）
健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）。
在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解信息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是（）
目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）
对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为（）
在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解讯息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是（）。
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）。
健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）。
某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束，调查员在收集资料时，发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化，对这种变化首先要考虑（）。
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是（）
某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）
下列不属于健康信念模式描述的影响人们采纳健康行为的因素是（）。
由于其疾病可能对社会人群健康有严重危害，虽本人不愿求医，社会对其给予强制性医治的行为属于（）
3、探讨影响目标人群健康行为的因素，找出引发行为改变的动机，以及使新行为得以持续的因素，在需求评估中属于
