学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。
正式群体的发展经历了松散群体、_____和集体等三个阶段。
简答学生的同辈群体的功能及其影响。
学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。()
班集体中的非正式群体，简称小团体。
作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。()
“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()
小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。
根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为()
正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。
与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。
学生非正式群体通常有亲社会型、（）和（）三种类型。
正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。
与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（）。
一般来说，非正式群体，群体成员之间缺乏持续的相互交往活动。
班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体，这是为了满足学生的（）。
班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
工会、共青团、妇联等社会团体，应当结合自身特点，加强对职工、青少年、妇女等群体的法制宣传教育，提高其法律知识水平和依法维护合法权益的能力。()
同辈群体是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。
非正式群体与正式群体共存，对学生身心发展产生不可忽视的影响。（)
同辈群体的功能主要是（）和“发展功能”。学生同辈群体的发展与形成主要受制于学生的年龄阶段、（）、（）及学校内部教育结构等多种因素。
与同辈群体的交往使儿童能够进行___________和交流的探索，并发展人际敏感性
3、家庭、同辈群体、亲密的朋友圈和联系紧密的社团，都属于
同辈群体对其成员具有保护功能,可以使学生个体少受或免受成人世界的伤害,为他们提供了一种平等互助的社会环境。因此,我们应该对所有的同辈群体都持积极态度（）
