人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始发展到高级需要。这一理论的提出者是（）。
经济一体化的规律是由低级的组织形式向高级组织形式逐渐演进。
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。
工作既可以满足人的较为低级的生理性需要，又可以实现人的较高级需要。（）
马斯洛提出，人类的需求以层次的形式出现，由低级向高级逐渐发展，包括（）
维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）
人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）
需要层次理论认为，人类的需要是有等级层次的，从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。
低级的幸福一般是满足人的生存需要，而高级的幸福一般是满足人的发展需要，因此低级的幸福不如高级的幸福根本。
以量值传递的观点来看，准确度等级是由低级向高级传递的。
根据马斯洛的需要层次理论我们可以认为，高级需要比低级需要有更强的驱使力量。因此，要先满足人的高级需要，再满足人的低级需要。
马斯洛认为，人的动机是由（）种需要构成，由低级的需要开始发展到高级需要，呈阶梯状。
柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。
马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。(心理学)
()提出人的需要是由低级向高级发展的。
人的需要是由低级向高级发展的谁提出的
马斯诺人为，人的需要是有层次的，高级需要出现在低级满足需要之上
维果斯基提出个体心理机能从低级向高级发展的原因有( )。
马斯洛提出人的需要可分为两个层次：低级需要和高级需要。其中高级需要包括【】
人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的（）
