班级民主管理的形式主要是建立班级管理情况反馈通道。
班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。
实行班级常规管理要做好两方面的工作：一是组织全体学生参与班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。（ ）
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（ ）
奠定了班级组织的理论基础的著作是()。
奠定班级组织的理论基础的教育家是（）
为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。
奠定了班级组织的理论基础的作品是《大教学论》，它的作者是（）。
热爱学生是实行有效班级管理的基础。
为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。
最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()
人格修养指导是其他管理方法的基础，在班级管理过程中处于核心地位。
实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。
为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。
班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。 ( )
现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是()
实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。
26. 奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（ ）。
奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）
建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（）为目的；确立学生在班级中的（）地位；训练学生（）管理班级的能力
