转换型领导应具备的特质
认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）
《关于加强党建工作目标管理的意见》（淮矿发〔2015〕7号）规定，领导班子软弱涣散，内部矛盾较多，缺乏整体合力，经考核认定为"一般"或"较差"班子的，给予单位党政主要领导、分管党建工作领导责令作出书面检查、通报批评、诫勉谈话处理，情节严重的给予（）处分。
各级税务机关法规、监察部门每年应通过执法检查和执法监察，加强对领导班子、领导干部行使行政管理权的监督。（）
有效的小组领导应具备的个人特质有哪些？
领导者应具备的四个特质不包括（）。
斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与（）的情境相关。
当员工有完成工作的意愿但缺乏能力时，领导者应采取的领导方式为（）。
当员工缺乏完成工作的能力和意愿时，领导者应采取的领导方式为（）。
传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。
根据特质论，研究者认为只要找出成功领导人应具备的特点，在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点，就能判断他是不是一个优秀的领导人。（）
通过领导利用一切有效资源来解决问题，领导应抵御什么都由（）来解决问题的诱惑。
各级税务机关法规、监察部门每年应通过执法检查和执法监察，加强对领导班子、领导干部行使（）的监督。
美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质。
要通过加强理想信念教育，增强宗旨意识，使领导干部（）；加强体制机制创新和制度建设，强化监督管理，严肃纪律，使领导干部“不能腐”；坚持有腐必惩、有贪必肃，使领导干部“不敢腐”。
领导特质理论研究领导者的个人特性对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因。（ ）
领导特征理论侧重研究领导者特质
如果一个缺乏领导力的组员,强争小组领导者角色,会:
领导特质理论研究领导者的个人特性对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因。（ ）
领导者通过自己的能力和魅力，对下属产生有效地影响;而管理者通过加强对下属的控制、对各项事务的控制来实现管理。这表明
党委领导和政府领导都要不断适应新形势的需要，通过改革和完善，加强各自的领导职能、形成领导关系的全面强化。()
加强领导班子和领导干部日常监督。主要通过（）、巡视、审计、诫勉谈话、函询、厂务公开、党务公开等方式实施
领导特质理论存在的较大问题是：无法指出哪些素质是领导者必须的，而且无法对各种品质的相对重要性作出评价；领导特质理论忽略了领导的环境因素。 （)
