使学生自觉积极学习、独立思考是（）教学原则。
（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）
“学不躐等”反映了（）教学原则。
“学不躐等”反映了()教学原则。
教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）
程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）
斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。
按照（）的原则，各级行社应严格履行工作职责，强化手机银行的业务管理，积极开展业务经营活动。
布鲁纳提出的四条教学原则是什么?(1)动机原则;(2)结构原则;(3)程序原则;(4)强化原则。
“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。
能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
坚持共同但有区别的责任原则、（）原则、各自能力原则，积极承担与我国基本国情、发展阶段和实际能力相符的国际义务，落实强化应对气候变化行动的国家自主贡献。
有效运用积极强化原理的原则与程序有（）
教学原则反映了（）。
()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的()的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。
小步子、及时强化、自定步调、积极反馈、低错误率指的是____教学模式
教学原则是教学规律的集中反映，教学原则的制定必须符合教学规律
