《峨眉山月歌》中,分析不正确的一项是()

A . 半轮秋,写出月色朦胧,光线晦暗。 B . 入”和“流”两个动词既写出月映清江的美景,寓言月影映入江水,又随江水流去,也暗点秋夜行船。 C . 除“峨眉山月”而外,诗中几乎没有更具体的景物描写;除“思君”二字,也没有更多的抒情。 D . 四句入地名者五,地名的处理也富于变化,有实用的,也有虚用。

时间:2022-09-02 07:34:18 所属题库:古诗词鉴赏典故(意象)题库

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    A . A.常规碘酒、酒精消毒皮肤 B . B.注射器内加入一定量枸橼酸钠抗凝 C . C.垂直或与动脉走向呈40°角进针 D . D.穿刺后,无菌纱布加压止血5~10分钟 E . E.标本采集后注意隔绝空气送检

  • 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

    A . 目前,只有约3%的食品中没有使用食品添加剂 B . 苏丹红、三聚氰胺、苯甲酸钠都属于非法添加物 C . 山梨酸钾作为食品防腐剂,过量食用会对胃、肝、肾造成严重危害 D . 腐乳红曲、甘草甜味剂、玉米木糖醇等对健康有益

  • 关于诗歌《峨眉山月歌》,理解不正确的是()

    A . “仗剑去国,辞亲远游”的青年,乍离乡土,对故国故人不免恋恋不舍。江行见月,如见故人。然明月毕竟不是故人,于是只能“仰头看明月,寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思,可谓语短情长。 B . 诗中连用了五个地名,构思精巧,不着痕迹,诗人依次经过的地点是:峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名,精巧地点出行程,既有“仗剑去国,辞亲远游”的豪迈,也有思乡的情怀,语言流转自然,恰似“清水出芙蓉,天然去雕饰”。 C . 除“峨眉山月”以外,诗歌处处写景,;除“思君”二字,没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境,成为诗情的触媒。 D . 诗歌中,山月与人万里相随,夜夜可见,使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。

  • 双文化团队中,队员之间产生冲突的原因分析不正确的一项是().

    A . 长相不同,语言不同 B . 两个文化的成员由于有不同的价值观念,容易产生社会距离 C . 双文化团队中,人们将优良特征归于外群体,不良特征归于内群体 D . 在双文化团队中,对于同样的行为,内群体和外群体成员做的,会有相当不同的解释

  • 学习孟浩然的《夜归鹿门歌》时,教师要求学生谈谈自己对中间两联--“人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处”的理解。以下学生的分析不恰当的一项是()。

    A . “人向江村”“余归鹿门”,这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣 B . 用了顶真手法,读起来琅琅上口 C . 从中可以看出庞公是一个孤高的隐者形象 D . 字里行间表达了作者对大自然的喜爱和赞美

  • 赏析诗歌《峨眉山月歌》,不正确的是()

    A . 诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽,月色特明(“秋月扬明辉”)。以“秋”字又形容月色之美,信手拈来,自然入妙。 B . 月只“半轮”,月亮刚刚露出半边脸,使人不禁联想到青山吐月的优美意境。 C . 次句“影”指月影,“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,看似是月亮在随江水流去,这是作者暗夜岸边等船时看到的景象,意境可谓空灵入妙。 D . “峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物,是虚用;“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是实用,而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹,妙入化工。

  • 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()

    A . 在传统的亲社会行为研究中,学者一直强调的是利他性和自我牺牲精神,这样的观点不失狭隘的成分。 B . 亲社会行为时常发生在情况特别危急时,人们往往顾不上考虑自己的安全与利益,只是为了帮助别人。 C . 在构建和谐社会的今天,重视亲社会行为的培养意义尤为重要,尤其是儿童,会为其终身发展奠定基础。 D . 那位男士听到有人呼救而打开窗子呼喊的行为属于亲社会行为,他的积极行为应该受到肯定和鼓励。

  • 对贷款质量迁徙分析叙述不正确的一项是()

    A . 《贷款质量迁徙变化情况表》对填报机构的系统要求很高,起初的数据可能是不准确的 B . 分析时可以与经济金融形势、填报机构经营策略和风险偏好等实际情况充分结合 C . 分析时不能与贷款准备金的计提和贷款风险定价相结合 D . 非现场监管人员有责任敦促填报机构努力将贷款迁徙与风险管理相结合

  • 对修辞手法及其作用分析不正确的一项是()。

    A . A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状 B . B.“接天莲叶无穷碧,映习荷花别样红。,’运用对偶手法,描绘了一幅天高Et丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡 C . C.“君子于役,如之何勿思?’’运用反问手法,表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D . D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出了青山的动态美

  • 教师在讲授李白的《秋浦歌》中"白发三千丈,缘愁似个长"所使用的修辞手法时,为了让学生更加深刻地理解,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。

    A . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天 C . 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓 D . 黄河之水天上来,奔流到海不复回

  • 以下对工作分析术语的描述中,不正确的一项是()

    A . 工作要素是工作中的最小动作单位 B . 同一职位,职务可以相同,也可以不相同 C . 教师是一种职业 D . 职位是职务的集合体

  • 对画线句子的含义,分析不正确的一项是( )

  • 下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()

  • 下列选项中,对人物形象的理解和分析不正确的一项是()

    A.项羽一听说刘邦欲王关中,简直怒不可遏。但是第二天见到刘邦来谢罪,却洋洋自得,还将曹无伤告密之事和盘托出。这充分体现了项羽恃勇骄横、胸无城府、拙于应变的性格 B.去鸿门谢罪,虽有项伯居中调停,实则深入虎穴,刘邦做到忍辱负重、能屈能伸。回到军中立诛曹无伤,则体现他的坚决果断 C.烛之武以国家利益为重,是深明大义的爱国志士;他能在两军交战、生死未卜之时出使秦师,勇闯秦营,是一位勇士;同时他还是一位不卑不亢、机智善辩的辨士 D.子路率尔对曰之后夫子哂之,率尔一词充分体现出子路鲁莽直率、好胜自诩的性格特征

  • 下列对文本的理解和分析不正确的一项是( )

    A、 本文以简洁的笔墨叙述了孔融的两次妙对。 B、 写李元礼“名望大,登让拜访的都必须是子、名流和内外亲属,”是为了推动后文情节的发展。 C、 孔融夸奖陈韪小时候很聪明,言外之意就是讽刺陈韪现在很笨。 D、 这篇短文表现了少年孔融聪明机智的性格特点,凭借这一点孔融赢得了所有人的交口称赞。

  • 下列对课文内容的理解分析不正确的一项是()

    A、选文第一段分析当前形势,提出广开言路的建议,为全篇议论张本 B、选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏一句强调依法办事 C、选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议 D、选文以议论为主,寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索

  • 请问《峨眉山月歌》中的“峨眉山”在什么地方()

    A.江苏 B.四川 C.浙江 D.陕西

  • 《峨眉山月歌》的作者是唐代的()

    A.李白 B.王维 C.王昌龄 D.杜牧

  • 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()

    A.翼若垂天之云运用夸张手法,写出鲲鹏起飞时的浩大声势 B.文章开头写鲲鹏之大,后文写野马、尘埃之小,运用了对比的手法,揭示了生物都有它存在的道理 C.怒而飞三个字,写出了一个庞然大物在起飞时愤怒、凶猛的样子,非常传神 D.抟盘旋的意思,扶摇,指一种自下而上的狂风,即旋风。说经过三千里的潜行,然后盘旋而上,一直高到九万里

  • 下列对诗句的分析和理解 , 不正确的一项是 ()

    A.“ 静女其姝 ” 表现了女子美丽 ;“ 爱而不见 ”, 女子如此捉弄小伙子 , 让人觉得女子虽可爱却 也有些许可厌 。 B.“ 搔首踟蹰 ” 表现了男子老实 、 憨厚 、 痴情 , 描绘出小伙子焦灼 安的情态 。 C.“ 彤管有炜 , 说怿女美 ”, 彤管虽熠熠发光 , 并不见得有多美 , 主要因为它是美人送的 , 爱屋 及乌 , 令小伙子无比喜欢 。 D.“ 洵美且异 ”, 小伙子对普通的荑草大加赞美 , 因为荑草是静女跋涉郊野亲手所采 , 物虽贱 而情却深 。

  • 下列对文章的分析和鉴赏,不正确的一项是()

    A.本文歌颂了母亲的伟大,母爱的纯洁与无私 B.伴地莲普通、平凡而又美丽有用(能治病),正是母亲的形象 C.本文以伴地莲为线索,结构严密,开头三段介绍伴地莲,中间四段写母亲寻找伴 D.本文语言华丽,色彩绚烂,如第二段对伴地莲花的描写,最能体现这种风格

  • 判断下列修辞手法分析不正确的一项是()

    A.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由想起了一句诗:驿路梨花处处开。(引用、双关) B.吃了用了人家的东西,不说清楚还行(设问) C.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。(对比) D.到了长成,那责任自然压在头上,如何能躲(反问)

  • 分析理解不正确的一项是()

    A.陈胜提出诈自称公子扶苏、项燕策略的原因,是当时人们都认为扶苏和项燕没有死 B.天下苦秦久矣说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心,忍无可忍 C.丹书帛曰‘陈胜王’,置人所罾鱼腹中是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备

  • 下列对文章的理解和分析不正确的一项是()

    A.过秦,意思是指出秦的过失。《过秦论》以总结秦亡的历史经验为主旨,是政论文中史论体的开山之作。这篇政论文,语言壮美,文采斐然,至今传诵不衰。 B.本文总叙了秦的崛起、强大、鼎盛到覆亡的过程,论述秦崛起和强大的原因,鲜明地提出了“仁义不施而攻守之势异也”的论点。 C.文章最突出的论证方法是对比论证,把秦与六国对比,秦朝与陈涉对比,六国与陈涉对比,水到渠成地得出自己的论点。 D.本文大量使用对偶句型、排比句法,形成一种自然流畅、明快而又错落有致的抒情节奏。