美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（ ）。
综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。
综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程"综合实践活动"，其主要内容包括（）。
新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括：（）、（）、（）、（）、（）。
在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。
综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（）
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
综合实践活动课程在管理权限上属于（）
义务教育数学课程标准（2022年版）关于课程方案的主要变化中，将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至（）年级
基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为
在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。下列关于综合实践活动课程的说法，错误的是（）
新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括（)
综合实践活动课在管理权限上属于（）
综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）
