"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是（）教育目的论。
生物起源说的主要思想是人类的教育就本质来说与动物没有不同，以下人物中不持这种观点的是（）。
关于教学过程的本质问题，主要的观点有（ ）
发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。
我国有关教育本质的争论，有代表性的主要观点有（）
关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）
思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于（）辩证关系的理论；关于政治与经济辩证关系的理论；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于（）的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论。
中国现代文学自诞生以后，就一直伴随着各种的文艺论争。30年代的文艺论争更多也更有影响，其中比较著名的主要有（）。
关于教学过程的本质问题，主要的观点是（ ）
古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（）的观点。
关于中国城市化道路的探讨，出现了以下方面的观点（）
历史上，关于国家的起源问题作出的探讨包括（）
就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
关于法律的本质，马克思的主要观点有（）
自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（）。
「我认为人若能从逻辑观点而非情感观点去探讨关系问题，则更多人就有成功的关系」，以上描述为爱是一个故事中的何种类型故事？
关于法律的本质，马克思的主要观点有：（ ）。
关于法律的本质，马克思的主要观点有：（ ）。
关于宪法的本质主要有神的意志论、全民意志论与阶级意志论等观点……（ ）
“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”这观点是（ ）教育目的论。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。
美国经济学家科斯对企业的本质进行了开创性的探讨，下列观点表述错误的是（）
【单选题】在关于电视与大众媒介的论争中有两种观点最为普遍,粗略地可以归结为广义的“悲观主义者”和“乐观主义者”,其中“乐观主义者”的代表性人物是？。
古希腊的一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于（）的观点
