《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。
教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。
对人身保险从业人员的职业道德水平予以评价是一项重要的工作。下列关于职业道德评价标准和根据的说法中，正确的是（）。 ①善恶观的变化是绝对的，没有相对的客观标准。 ②判断保险从业人员行为的善与恶是保险职业道德评价的基本任务。 ③就保险职业道德评价的范围而言，符合保险职业道德原则和规范的行为才称得上是善行。 ④保险从业人员职业道德评价的最高标准就是反映最广大人民群众的利益的善恶标准。
下列属性中，教师道德评价标准不具备的是（）
当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
下列行为不符合教师职业道德要求的是（）。
教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()
下列不属于教师道德行为特征的是（）。
教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变。
在价值多元化的背景下，教师道德评价的标准都是相对的、不确定的。
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准,影响恶劣的,教师资格的定期注册结论为不合格。
对于幼儿教师个体，教师职业道德评价往往通过舆论的力量来规范，约束和指导幼儿教师的道德行为。这体现的是幼儿教师职业道德评价的（)功能。
下列关于教师职业道德评价的方法，说法不正确的是（）
