假设“课表记录”包含教室编号、上课时间、上课时间段、教师号、课程号五个数据项，其中一个教师可以开设不同的课程，一门课程可以由不同的教师开设，那么该数据流的结构在数据字典中的定义是（）。
批改如同上课一样，不能总按照一个模式或套路进行，这说明教师在进行作文批改时需要（）。
某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。
教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。
用一句简短的话，举一个迎春懦弱无能的例子。
老师在讲解《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（）。
教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
教师在为学生讲述形声字时，为了帮助学生理解，下面哪个字符合要求可以作为例子（）。
某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
一个男学生写道：我上小学时是一个顽皮的孩子。有一次上课说话正好被老师逮着。他把我拎到讲台上说：你不是管不住自己的嘴吗？好，给你一个机会。你用嘴把黑板上的字擦掉。从此以后，我恨语文、恨语文老师。这位老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中（）
“不战而屈人之兵”不论在古代还是现代都没有一个成功的例子，属于军事上的理想境界。（）
韩幹画马、王羲之写字、牛顿研究物理，这些例子说明了解开世事纷扰的钥匙只在一个“专”字。
任何一篇课文，在进入教材之前，作为一个文本，是一个作家在特定的时代，基于特定需求来写的。它要表达的是作者特定的思想和主张，我们把它称作（）。
我们在判断一首诗的平仄格式时，通常是看它第一句的第一个字和最后一个字的平仄。（）
“不战而屈人之兵”不论在古代还是现代都没有一个成功的例子，属于军事上的理想境界
韩幹画马、王羲之写字、牛顿研究物理，这些例子说明了解开世事纷扰的钥匙只在一个“专”字。（）
当教师讲授到一个知识点时，向学生举一个例子，然后让学生举出相似的例子以增加学生的理解。这属于
七年级是人生道路的一个新起点，对于这一句中新字含义理解最准确的是（）
在WPS文字中插入了一个艺术字后，想换一种样式的艺术字，这时只能把之前的艺术字删除掉以后，再重新插入艺术字。（)
宋老师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精练的课、精确的课、精彩的课。这反映了教师（）的精神。
教师在使用教材这种物化手段之前还必须经过一个主体加工过程，即教师必须理解教材、消化教材，这体现了教师劳动的主体性特征（）
10、日本优秀国语教师青山由纪在课堂上常常使用“点三人名”法，即同时叫 3 位学生回答同一个问题。这个例子青山采用了（）的教师思维方式。
对于一个在瑞士苏黎世的外汇交易员，以美元数目表示的每单位瑞士法郎报价是（)的一个例子。
