下列不属于网络教学基本特点的是（）。

A . 实践性 B . 视觉性 C . 人文性 D . 主观性

A . A.同质分组 B . B.异质分组 C . C.随机分组 D . D.班级教学

A . 切换会对网络掉话率和系统接通率产生重大影响 B . 切换过程中通话要瞬间间断 C . 切换成功率不影响网络指标 D . 触发切换只有两种原因：电平、质量

A . 实践性 B . 视觉性 C . 人文性 D . 主观性

A . 整体教学与个别差异相统一的规律 B . 直接经验与间接经验相结合的规律 C . 掌握知识与发展智力相统一的规律 D . 教师的主导与学生的主体作用相结合的规律

A . 体育学习效果易受先天差异影响 B . 体育学习评价视角的多样性 C . 体育教学评价的针对性 D . 其他客观因素对体育教学评价结果的影响

A . 可扩展性 B . 可移植性 C . 集成性

A . 比单机系统有更高的可靠性 B . 易于分布式处理 C . 具有更强的处理能力 D . 总费用较低，更新费用较高

A . A.传播速度快 B . B.传播范围有限 C . C.标题化 D . D.具有诱导性

A . 语音和吐字 B . 音色和音域 C . 音量和语速 D . 词汇和语法

A . 结构功能的全局性 B . 对教学行为的指向性 C . 知识点的层次性 D . 应用实施的灵活性

A . A、做好教学评价 B . B、问题准备 C . C、引导学生分析问题并偿试解决 D . D、教师要适度总结学生的各种解答

A . 分析教学对象 B . 制定教学目标 C . 选用教学方法 D . 掌握教学内容

A . 互动性 B . 间接性 C . 发展性 D . 启发性

A . A、讲授式网络教学模式 B . B、观察式网络教学模式 C . C、讨论式网络教学模式 D . D、演示式网络教学模式

A . A、讲解系统条理思路清晰 B . B、课堂教学行为规范 C . C、授课方式粗放 D . D、学生理解和吸收知识的绩效低

A . 题文分开 B . 超文本链接编排 C . 题文合一 D . 多媒体辅助优势

A．学习者中心 B．情境中心 C．问题中心 D．对话中心

A．化学教师 B．教学理论 C．化学教材 D．教学方法

A．实验室、实习场所及设施 B．校园交通设施 C．图书馆、校园网络及设施 D．校舍、运动场所和活动场所及设施

A．A.技能动作规范化 B．B.训练课题微型化 C．C.记录过程标准化 D．D.观摩评价及时化

A．资源共享 B．文献检索 C．数据通信 D．分布处理与分布控制

A．突破了时空不可分离性 B．能够提供更高层次的服务 C．售前售中售后服务更方便 D．服务成本效益提高