（）是分析、认识、研究影响人的安全行为因素及模式，掌握人的安全行为和不安全行为的规律，实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为的应用性学科。
各种激励理论都是互补的，不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是：需求—动机—行为—结果—反馈，管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为，则需要利用下面哪一种理论（）
人的行为可以通过各种措施，包括制度、培训、教育等消除消极行为，诱导和发挥积极行为，这是指人的行为具有（）的特点。
目标设置理论认为人的任何行为都是受某种目标的驱使。因此，通过给员工设定高目标，可以激励员工。（）
人的行为可以通过制度、培训、教育等方式消除其消极行为，诱导和激发积极行为，这体现了人的行为的（）特点。
法的教育作用是指通过法律的宣传教育对一般人今后的行为所发生的影响，这种作用的对象是一般人的行为。
激励是指针对人的各种需要而给予适当满足，从而激发、加强和维持人的行为的行为。
社会学习理论认为人可以通过如下哪些方面获得激励？（）
一般来说，制造商可以通过以下几种方式激励中间商以获取合作（）
海底扩张模式可以表述如下。
（）认为，人的行为受到内在需求的激励。
组织和激励是“安全行为科学”的核心，其激励的主要精神是指（）。 a．激发人的安全动机，引发人的安全行为； b．激励的基础是人的需要； c．领导者的法定权利和个人影响。
可以通过（）创新，可以激励专业技术人员突破现有工作模式。
根据行为科学的研究，人的需要、动机、行为与满足之间的关系可以用简单的模式表示为（）
美国的潜能激励专家安东尼•罗宾建议，想改变自己情绪和行为的人，可以学习把旧行为和痛苦连在一起，而把所希望的新行为和快乐连在一起，也就是通过调整自己的情绪习惯，重新找到能带来正面情绪的行为模式。在此调整过程中，首先需要解决的是（）？
“外部的激励”和“内部的激励”虽然都能激励人的行为，但（）具有更持久的推动力。
40.一般认为动机对人的行为活动具有如下功能( )
分析群体的生命包的类型和均衡模式，可以调节和矫正人的行为。
人的行为会随着激励机制的不同而改变。（）
人的一切行为都是受激励产生的，通过不断的自我激励，就会使你有一股内在的动力，朝所期待的目标前进，最终达到成功的顶峰。
心理测评具有间接性和相对性，通过人的外在行为模式推知其内在心理特质水平，因此其不是万能和绝对客观的。（）
财务行为是由人操纵的，柔性财务管理要想深入人的内心世界、激励人的精神、改变人的意志、控制人的行为，只能通过()来解决，而这一切都属于执教的范畴。
PDP职业性格测试可以测量人的基本行为，对环境的反应和可预测的行为模式（）
安全行为是人对刺激的安全性反映，又是经过一定的动作实现目标的过程。人的一般的安全行为模式为：S→O→N→M、这里的N是指（）。
