根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）
职业培训，是指按照不同职业岗位的要求，对接受培训的人员进行职业知识与实际技能的培训和训练。 根据上述定义，下列属于职业培训的是（）。
人员培训的目标可以分为三个层面来考察，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，帮助员工自我实现，对于管理工作的要求，能够努力提高管理人员在决策，用人，激励，沟通方面。
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
教育消费根据对象不同分为()和子女教育消费两种。
根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。
高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同，可分为（）和（）两种形式。
教育消费根据对象不同分为（ ）和子女教育消费两种。
真假烟鉴别实务培训，按照知识层面划分，属于（）教育培训。
根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（）
教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为（）和（）。
人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
由于企业员工所从事的工作不同，所要求的标准也有所不同，因此，员工培训的内容和形式应该结合员工的年龄、知识储备、个人能力等实际情况，考虑个人的工作性质、工作任务、职位特点，根据不同员工的需求进行有针对性的培训的培训原则是（）
公司所属各级单位应加大应急培训和科普宣教力度，对（）人员定期开展不同层面的应急理论和技能培训，结合实际经常向全体员工宣传应急知识。
人力资源培训和开发系统模型可以被区分为制度层、（）和运营层三个不同的层面。
在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动，这体现了课外、校外教育的灵活性。（ ）
根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）
信用社员工管理办法规定：员工教育培训根据对象不同，分为岗前培训、岗位培训和（）等形式。
根据教育对象不同，教育规划可以分为（）和（）两种。
根据评价实施的时期和目的的不同，培训评价可以分为（）。
根据教育对象不同，教育可分为义务教育和非义务教育。
根据教育研究目的的不同可以将教育研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究。
【单选题】教育消费根据对象不同分为()和子女教育消费两种。 A. 老人教育消费 B. 亲人教育消费 C. 个人教育消费 D. 企业教育消费
根据（）的不同，可以将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训等多种形式
