关于头脑风暴法，说法不正确的是（  ）。

A . 头脑风暴法要研究的问题是特殊的 B . 问题要限定范围 C . 在会议的初期必须明确问题 D . 会议讨论问题的时间一般为30~60分钟

A . 对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 B . 挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法 C . 仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号 D . 继续工作，合理处理剩下的想法

A . A、头脑风暴法是一个启发创造力的过程，持续的时间越长越好 B . B、参加人数一般为5-10人，最好由不同专业、不同岗位者组成 C . C、会场设1-2名记录员，要求认真将与会者的每一设想不论好坏都完整地记录下来 D . D、头脑风暴法中，主持人应尽量创造一种融洽轻松的会议气氛

A . A、事后再对各种方法进行仔细地评估 B . B、让思绪尽情飞舞，越与众不同越好 C . C、尝试借鉴他人的观点以形成自己的想法 D . D、牡蛎越多，发现珍珠的机会就越多

A . 思想平行而入 B . 有更多人员参与 C . 社会互动增加 D . 效率受规模限制

A . A、召集一定数量的人员在一个房间里开会 B . B、确定要解决的问题 C . C、给大家几天的时间想出办法再进行讨论 D . D、分析它们当中是否有真正有用的解决方法

A . 第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选 B . 两个阶段相互独立 C . 两个阶段可以同时进行 D . 第一个阶段是提出想法

A . A、规定：每次会议6个人，每个人在5分钟内在设想卡片上写出3个设想 B . B、地点选择应不受外界干扰；思想自由，严禁批评；求数量，要求利用别人的想法开拓自己的思路 C . C、要求：把有关问题以提问方式列举出来，制成一个表，然后把某一事物或特定对象代入表中，与表中的各项加以核对，以启发创造性设想 D . D、以一个事物为出发点，联想其他事物并与之组合，可以形成新创意

A . 互不批判原则 B . 自由奔放原则 C . 数量最大化原则 D . 讲究动机原则

A . A、以一个事物为出发点，联想其他事物并与之组合，可以形成新创意 B . B、要求：把有关问题以提问方式列举出来，制成一个表，然后把某一事物或特定对象代入表中，与表中的各项加以核对，以启发创造性设想 C . C、规定：每次会议6个人，每个人在5分钟内在设想卡片上写出3个设想 D . D、默写式头脑风暴法与头脑风暴法的规则完全一致

A . A、牡蛎越多，发现珍珠的机会就越多 B . B、让思绪尽情飞舞，越与众不同越好 C . C、尝试借鉴他人的观点以形成自己的想法 D . D、不要就其他人提出的观点进行争论和评价，迅速说明自己的想法即可

A . A、事后再对各种方法进行仔细地评估 B . B、牡蛎越多，发现珍珠的机会就越多 C . C、让思绪尽情飞舞，越与众不同越好 D . D、尝试借鉴他人的观点以形成自己的想法

A . A．头脑风暴法是一种创造性的思维方法 B . B．在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的 C . C．头脑风暴法是一种培养创造力的方法 D . D．头脑风暴法既可以应用于团队，也可以应用于个人

A . A、让思绪尽情飞舞，越与众不同越好 B . B、事后再对各种方法进行仔细地评估 C . C、尝试借鉴他人的观点以形成自己的想法 D . D、不要就其他人提出的观点进行争论和评价，迅速说明自己的想法即可

A、参会主题不是一个简短的题目，而是一份对需要解决的问题的全面介绍 B、头脑风暴法参会人员越多越好，知识背景越多样越好 C、头脑风暴法讨论模式可以是一对一，一对多和多对多 D、审核专家必须是创新项目的领导者

A、了解召集会议的主题 B、思维敏捷，总结能力和表达能力较强 C、掌握头脑风暴法的原则 D、不要阻止参会者相互间的评价和批评

A．是于1941年提出的 B．是由美国人奥斯本提出来的 C．由朱兰博士提出 D．根据的是亲和图原理 E．在台风季节使用的一种方法

A．所发表的建议必须要深思熟虑 B．相关专家或人员各自发表自己的意见，对别人的建议不作评论 C．鼓励独立思考、奇思妙想 D．可以补充完善已有的建议

A．头脑风暴法是一种创造性的思维方法 B．在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的 C．头脑风暴法是一种培养创造力的方法 D．头脑风暴法既可以应用于团队,也可应用于个人