在创新思维活动中，顽强的意志是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创新的人尤其是科学工作者所必须具备的（）。
丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径
获取政策创意的途径之一是激发并利用他人的思维，其中常用的一种方法是（）
工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力？（）
头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
头脑风暴法它是采用会议的方式，引导参加会议的每个人围绕着某中心议题广开言路，激发灵感，在自已头脑中掀起思想风暴的一种集体创造思维的方法。
如果你对创造性思维持冷淡态度，你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上，激发和应用新设想是至关重要的生存技能。是美国（）总裁、创造学家罗杰冯奥奇说的。
脑力激荡法又称（），是利用集体思考的方式，使参加者的思想相互激发并产生连锁反应，以引导出创造性思维的方法
在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
头脑风暴法优点为有利于捕捉瞬间的思路，激发创造性思维。
头脑风暴法是由美国创造学家 （ ） 于 1939 年首次提出、 1953 年正式发表的一种激发思维的方法。
头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家（ ）于1939年首次提出， 1953年正式发表的一种激发性思维的方法。
数学的创造、学习、研究都是思维的过程。学习数学，是最好的思维训练，已经成为多数人的共识。数学不仅能锻炼人的逻辑思维能力，而且能锻炼人的形象思维能力，更能激发人的灵感。
（ ）教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用
训练幼儿的发散性思维是培养创造性思维的重要途径。你认为这个观点
促进灵感思维激发的途径包括（ ）。
由美国创造学家A.F.奥斯本在1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法是：（)。
（）是通过寓言、故事、典故、传说等来激发学生兴趣，启迪思维，创造情境，引入新课。
奥尔夫教学活动可以使孩子们不再是被动的接受课堂知识技能，而是亲身参与体验其中，并且能够有发挥创造的空间，激发幼儿的创造性思维。 （ ）
华润万家学院的学习发展理念包含赋能于人，传承万家实践智慧；挖掘潜能，激发零售创新思维；学以致用，推动知识创造价值（）
头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。（）
【单选题】创造力开发指创建能激发人的创造欲望、创造思维和（），并产生创造成果的一系列良好的环境和条件。
为培养学生创造性思维,曾老师经常组织学生开展集体讨论,鼓励大家尽可能快地提出各种天马行空的设想或观点,相互启迪,激发灵感,从而引发创造性的连锁反应,形成解决问题的新思路。曾老师运用的培养学生创造性思维的策略属于（）
4、4.头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
