3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。
词类是以全部词为对象分类的结果，词性是以（）为对象归类的结果。
使用百度搜素引擎查找某一课题，希望在同一网页中同时出现某两个检索词，这两个检索词之间应用使用算符（）
下列（）组词词性完全一致。
除了（）外，其余句子都有词性误用。
下列词的词性不同于其他三组的一组是（）。
教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“因”的用法，下列语句中“因”的词性为副词是（）。
词性误用常出现在名词、动词、形容词这三类词之间。
提出在遗传，环境和儿童主体的活动这三类之间，唯有儿童的活动才是其发展的真正起因的是（）
解释下列词意义，说明与现代汉语中词性是否相同。 以
指出下列词的词性。 游行；喜洋洋；任何；多少；时常；条；唯一；什么；愿意；有；下面；哎呦；日常；永远；略微；多会儿；彩色；会；些；所有；潺潺。
“安顺位于贵州”这句话中的“安顺”与“贵州”这两个词项外延之间具有（）.
3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）
词性相同的词相对是工对。（）
工对是指词性相同的词相对。（）
以下轻声词中能区别词性词义的是
判断：童话从人物形象这一角度分类，可分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话三类。
英语中有些词性中文是没有的,这种时候可以使用省略法,将这些词省略掉。下列选项中哪些词不可以在翻译时省略?()
一词当然可以多义，但一词的多义应当是相近的。例如，“帅”可以解释为“元帅”，也可以解释为“杰出”，这两个含义是相近的。由此看来，把“酷（cool）”解释为“帅”实在是英语中的一种误用，应当加以纠正，因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”，和“帅”丝毫不相及。 以下题干的结论所必需假设的一项是（）。
常误用为代替“设身处地（）
关于“词性识别”的描述的是核心词定位不同，搜索结果则截然不同。（)
分析下列加点词的词性。他用钳子修理电器。（)说说看!（)端正态度（)他在家里。（)骄傲是无知的产物。（)她近来很容易闹脾气了。（)
“觉得、想念、自己”三个词的词性分别是（)
一词当然可以多义，但一词的多义应当是相近的。例如，“帅”可以解释为“元帅”，也可以解释为“杰出”，这两个含义是相近的。由此看来，把“酷（cool）”解释为“帅”实在是英语中的一种误用，应当加以纠正，因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”，和“帅”丝毫不相及。 以下题干的论证所必须假设的一项是（）
