科学思维方法是人类思维能力的（），是人类认识和改造世界的主观形式。
（）是人类在认识世界、改造世界的实践中，运用科学理论和先进技术探索未知或未全知事物本质和规律的一般认识和实践活动，是发现新的科学理论、创造新技术的活动。
科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。
知识是人类认识世界和改造世界的成果。
（）强调社会生活在本质上是实践的，实践是人类特有的认识和改造外部世界的物质的感性的现实活动。
提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中进行探索，获得感性经验和逻辑知识的科学教育方法是（ ）。
智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这种教学过程的简称为（ ）。
科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段.
（）是人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和。
科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。
技术是指人们在改造自然、改造社会的生产和科学实践中积累的知识、技能、经验及体现它们的劳动资料。技术包括操作技能、劳动手段、生产工艺、检验试验、管理程序和方法等。
科学是人类在认识世界和改造世界过程中所创造的恰当反映（）的系统知识
广义的技术是指人类把科学用于社会生产实践中，包括信息知识、工艺技术、劳动经验和实体工具设备，具体包括（）
（）是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。
科学知识、科学技术是我们认识世界、改造的世界的()。
科学方法是人类在认识和改造世界,获得科学知识过程中采用的()或途径。
从人类认识和改造世界的思维方式出发，科学思维可以分为理论思维、实验思维和（）三种。（5.0分）
技术是人类为满足社会需要，运用科学知识，在改造、控制、协调多种要素的实践活动中所创造的（ ）的总称。
技术是人类在利用自然和改造自然过程中积累起来并在实践中体现出来的经验和知识，在设计过程中技术体现在生产技术、产品技术和______中。
（）是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人心理活动的内容。
文献的功能：人类认识和改造客观世界的重要资源;人类进行科学交流、获取信息、传授知识的重要工具;确认科研人员发现或发明优先权的基本手段;衡量一个学科、一个研究机构乃至一个国家的学术水平的重要标志
通过构建模型来揭示原型的形态、特征和本质,是人类在认识世界和改造世界的实践过程中的一大创造,也是科学研究的最常用方法。同样,在安全科学研究领域,安全模型方法也得到广泛应用。安全模型的种类很多,如果将安全模型分为实体安全模型和理论安全模型,本章只介绍理论安全模型。安全模型被广泛应用于阐释事故发生机理、风险控制与管理原理、安全学科建设等,同时也为系统提供了保障安全的体系和要素,这些功能本身就是安全科学
