高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
套利者往往先买进或卖出一份合约，再做相反操作，先后扮演多头和空头的双重角色。（）
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和（）的双重身份。
教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?（）
教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。
导游工作既要为旅游者提供食、住、行、游、购、娱等旅途生活服务，又要向旅游者传授旅游地历史文化知识和景点知识，因此具有服务员和教师双重的角色
高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现在婴幼儿早期教育中（）的双重性。
在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。
未成年犯的教师，应该让文化层次较高、改造较好的罪犯担任，可以起到双重教育作用。
由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。
传统师表观念是建立在教师对于（）双重责任基础之上的。
教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。
在整个教学过程中，语文教师有着双重身份：他既是“教练”又当“裁判”。
教育局对支教单位和受援单位实行双重考核，支教学校和受援学校对支教教师实行双重考核。
张某既是一名教师，又是历史学会会长，两种不同的角色往往会引起()。
容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。
在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是（）
直线职能制采购组织结构中，双重领导容易导致职能部门之间意见不统一，从而影响业务活动的正常进行。
心理性教学疾病往往与教师的个性心理品质、自我监控能力、轻度的人格障碍等有关。
【判断题】矩阵制组织结构的主要缺点是，容易导致员工陷入双重领导中，被动地卷入组织政治冲突。
每位教师的思想观念、学术修养、个性、教育方法等往往各不相同，加上学科性质的差异，往往会导致各执一端的情况。这个时候班主任应充分发挥其作为（）这一角色的功能
教师角色带有教者和学者双重身份。（）
