20世纪80年代，英国学者弗里曼等人在研究了美国的“技术立国”政策和技术创新机制后，提出了国家创新系统概念，创新才被看作一种国家行为。
20世纪80年代中期，发生在西方国家的大规模降税浪潮实质上是（）。
20世纪80年代以来，西方国家占主导地位的行政管理学主要有（）
20世纪80年代以来，西方国家行政改革的主导理论有（）
20世纪80年代，西方各国形成了以美国为首的全球性税制改革浪潮，其特征是（）。
20世纪80年代西方国家大规模税制改革中，税制理论和方法得到了创新，主要表现在（）。
20世纪80年代金融危机以后，许多国家制定了有关征信的专门法律，以下正确的是（）。
“品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（）。
20世纪80年代以后，福利国家纷纷进行了哪些改革？（）
20世纪30年代，“计划”一词频繁地出现在美国等西方大国的报刊上，成为最“时髦”的名词。出现此现象的主要原因是（）
20世纪80年代西方国家大规模税制改革的具体内容包括（）。
“服务型政府”的理念是在由西方国家于20世纪80年代在“什么”运动背景下首先提出的？
日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
20世纪80年代以来西方国家地方行政改革的特点包括（）
20世纪80年代初期，美国中小学课程中增加了（）、（）、多元文化教育、反毒品教育、性教育等内容。
校本课程开发的思想源于20世纪60～70年代的西方发达国家。
20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）
世界上正式的教师评价制度开始于20世纪80年代的西方发达国家。
20世纪70年代中期以前和90年代以后，西方发达国家的货币政策远期中间目标多为货币供应量。
20世纪70年代,美国等西方国家出现了严重要账的滞胀,滞胀是指
20世纪80年代，在西方国家的重塑政府运动中,（)被引入政府管理领域。
20世纪80年代以后，西方企业管理重心转移到( )。
20世纪80年代以来，西方国家占主导地位的行政管理学主要有【 】
20世纪80年代以后，西方的政府自那时起进入一个较全面的改革过程，这一改革声势浩大，范围广阔，形成了后来的（)
