一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。
每年的中考时,当同学们正在答题时,太阳直射点最接近下列中的()
阅读下列教学案例,按照要求答题。著名特级教师于漪老师上课时,几只蝴蝶飞进了教室,吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的:她首先让学生把蝴蝶赶走,然后让学生以“蝴蝶飞进教室”为题打一词牌名,同学们苦思冥想不得其解时,于漪老师给出了答案:“‘蝶恋花’啊,因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中,于漪老师又开始了她的讲课。对以上教学案例分析不恰当的是()。
使用网络蚂蚁(NetAnts)下载文件时,只要通过点击()下拉框,选择“添加任务”便可实现。
答题说明:请大家到指定答题地址答题,提交代码并通过测试后,会得到通过码的下载地址,将文件下载下来用记事本打开即得到通过码,将通过码对应的选项选出即可。 题目 5 整数的个数 答题地址: http://pkuic.openjudge.cn/ziyoulianxi/22/
通过该门课程的教学和同学们的学习,能够( )。
期末考试前,同学们认真看书的行为比平时增加,这说明期末考试对于同门们认真学习的行为是一种( )
本次作业只有1题,题目和要求在附件中,请同学们下载完成。
1、实验一的指导与报告、实验相关附件等,均上传至附件,请同学们下载,并根据《实验一 指导与报告.doc》中的要求在实验课上完成实验,撰写实验报告,并按时在本作业下方提交对应报告。最后请根据同学们提交的报告,参考得分标准进行互评。
本次作业只有一题,题目及要求在附件中,请同学们下载。
单元作业说明:共50分。 本单元作业采用网上互评的方式。先下载作业解题;评阅时,每人至少下载评阅5份其他同学的作业。
【考试完成指南】 1.请点击下方绿色的“下载”按钮下载《沟通》课程报告模板。 2.报告模板首页有具体的结构要求,请按照要求撰写报告。 3.最终将报告按照“期末-姓名”的格式命名并以附件形式提交。 4.期末考试截止及互评开始时间为2020年7月8日23点30分,互评截止时间为2020年7月10日23点30分 5.未能及时交作业的同学不能补交,互评情况会计入最终期末考试成绩(具体见“评分规则”),请同学们认真参与互评!
刘老师在执教《武松打虎》时向同学们提问,要求以“武松你可真 ”,要求同学们在划线处加一个词,并说明理由。刘老师的提问同时涉及了垂直方向上的思维论点和思维论据。
【简答题】同学们自己选择一件商品,并用不少于120个字对此商品进行商品描述。
简答题: 牟老师请园林设计专业同学做了自家庭院景观设计的一套图纸,希望同学们帮他预算一下该庭院的工程造价,请你谈谈,计算该庭院工程造价的步骤(8分),并说明每步的主要内容(8分)。
在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;看到中国女排重夺奥运会冠军,同学们心中充满自豪和骄傲。这说明()①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的,情感是不稳定的
本次作业只有1题,分值10分。题目在附件中,请同学们下载。
本次作业只有一道题目,具体题目、要求以及相关资料均在附件中,请同学们下载到自已的计算机上,作业完成后再上传。
案例:朱老师上《创意产品一椅子》这一单元课时做了下列安排:(1)同学先提交一份草稿和说明,草稿通过后再进行制作。朱老师将所有同学的创意说明、草稿与最后的制成品都收集起来。(2)课程结束后,朱老师在学校的展览馆做了汇报展览,将创意草稿和说明一并进行展示,反映出了同学们创作的全过程,效果非常好。期间,他邀请其他学科的教师参观,并让他们与同学们一起投票选出了五件“最受欢迎的作品”。(3)在评价环节,朱老
在所在地区找一个正处于土方开挖阶段的工程项目,完成以下内容: (1)了解一下它在土方开挖前需做哪些准备工作? (2)看一看它的土方开挖方案是采用下列哪一种方式,原因是什么? 1)直立壁开挖不加支护; 2)放坡开挖; 3)直立壁加支护。 (3)上传一张工程项目的现场照片,并对工程进展做一说明。 (由于受疫情的影响,同学们不要去工地,此题可在网上找工程实例即可。)
小秦想下载一个《中国梦,我的梦》的视频给同学们播放,小晴在网上找到了合适的视频要进行下载,下列可以完成这项操作的软件是()
某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前,老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像;上课时,老师一边播放录像,一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上,气氛非常活跃,老师省心,学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓,意犹未尽。有一天,老师对学生们说:“同学们,今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来,齐声叫好!安静下来后,有一位
阅读两位教师教学《中国石拱桥》的课堂小结,按要求答题。教师甲:通过这节课的学习,同学们发现了吗?要说清楚一个事物,就要注意先说什么后说什么,还要注重怎么说。比如把一个不熟悉的事物介绍给别人,可以用熟悉的事物来替代它。再比如,准确地列出数字就使得说明更加科学严谨。如果能把一个事物分类进行介绍,就会更加清楚明白。教师乙:今天学了《中国石拱桥》,中国石拱桥是我国劳动人民智慧的结晶,我们应该很好地继承中华
案例:某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前,老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像;上课时,老师一边播放录像,一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上,气氛非常活跃,老师省心,学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓,意犹未尽。有一天,老师对学生们说:“同学们,今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来,齐声叫好!安静下来后,