英国国家课程评价的主要目的是改进学生的学习，以形成性评价为主。
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是（ ）。
下列不是形成性评价目的的是（）
以下不属于形成性评价阶段的是（）。
以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（）。
下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（）。
教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价
构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。
形成性评价：指在教学或者项目进行过程中由教师或主管部门对学生或项目实施方达到预定目标形成的程度所进行的评价。 下列属于形成性评价的是（ ）。
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（ ）。
下列属于形成性评价方式的是（）。
下列不属于学生学业形成性评价的是（）。
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（）。
关于形成性评价下列说法错误的是（）。
下列对形成性评价理解正确的是（）
形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。()
采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（） A．形成性评价 B．终结性评价 C．诊断性评价 D．相对性评价
不属于我国中小学德育的是（)。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评价
学生的学业评价是化学课程实施的重要内容下列叙述中，不正确的是（）。
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。（)
对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，是指（）
