皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）
儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（ ）
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）
皮亚杰将个体的认识发展阶段划分为()
皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。
科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）
瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体（）整体形式的特征。
个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（）。
根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（）。
瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
按照皮亚杰的观点，当儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变时，表明儿童的认知发展达到了前运算阶段。
揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。
皮亚杰将个体的认知发展划分的阶段包括（）
皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。
个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）。
皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为（）个阶段。
柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。
社会认知揭示我们在社会当中认识自己、认识别人的规律。
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”创始人是（）
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系
