T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型，用字母“T”来表示他们的知识结构特点。“一”表示有广博的知识面，“丨”表示知识的深度，两者的结合，既有较深的专业知识，又有广博的知识面，这类集“深”与“博”于一身的人才，不仅在横向上具备比较广泛的一般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。 根据上述定义，下列不属于T型人才的是:
职业教育培养目标界定为：培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的，具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。
对于技术支撑类岗位，薪酬水平与支撑能力和效果挂钩，加大人才津贴激励力度，对于急需的特殊高端人才，设立与行业接轨的薪酬特区。
文化创意与传播学院紧紧围绕学校的办学指导思想和办学定位，重视课堂教学质量，注重学风养成教育，突出（），以质量工程项目为抓手，以应用型人才培养为目标，加强教育教学改革，积极探讨人才培养新模式。
教育部近日表示我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；一种是学术型人才的高考，考试内容与现在的高考相似。将两类高考分开。“两种模式高考”的构想（）①符合我国高等教育及就业市场的客观实际②为了适应经济社会建设对人才的不同需求③有利于增加劳动力供给和调整就业总规模④可以转变劳动者观念，树立正确的消费观
南京理工大学与（）的合作源远流长，是重要的战略合作伙伴关系，学校将发挥人才培养优势，为兵器装备提供人才支撑；围绕兵器装备集团发展需要，提供核心技术支撑；共建研发平台，为兵装集团科技创新服务。
人才柔性引进：指适应人才社会化要求，打破国籍、户籍、身份、人事关系等人才流动中的制约，在不改变和影响人才与所属单位人事关系的前提下，适应市场经济和人才社会化发展要求的政府引导、市场调节、契约管理的非本地户籍人才的人才引进方式。 下列属于人才柔性引进的是：
在全球化程度日益加深的今天，人们越来越看重多元文化经验对于不同文化之间沟通、理解和建立信任的重要作用，也开始意识到多元文化经验心智对于丰富创新人才心理空间有着特殊作用。
国家鼓励开展中医药专家学术继承工作，培养高层次的中医临床人才和（）。应当符合国家规定的设置标准，并建立符合国家标准的临床教学基地的是（）。
学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。
高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。
民国初年，“以教授高等学术，养成专门人才为宗旨”的实业学校是（）
发现型人才与再现型人才的主要区别在于（）
全面型的创新通才，其具有（）和知识应用能力很强等重要特征。管理人才创新能否成为现代管理的主旋律，就取决于是否拥有一批这类全面型的创新人才。
学术人才培养的基础是什么
张之洞慧眼识英才，在主持尊经书院时为四川乃至中国近代发现的政治和学术人才有（ ）。
导师与学生应共同促进科学进步和人才培养，并使严谨、求实、创新等学术传统和精神得以传承。
洪堡认为_____是与大学联系在一起的，惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。
公共就业和人才服务机构党组织应当建立健全流动人才党员党组织，理顺流动人才党员组织关系，加强流动人才党员日常教育管理。（)
施奈尔的“战略-核心能力-核心人力资本”模型将人才分为四种，分别是：独特人才、通用型人才和辅助型人才（)。
对于高级人才和尖端人才，比较适合的招聘渠道为（）
按模式区分，注重培养学术型研究人才的是（)？注重培养解决实际问题的应用型人才的是（)？
