教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。
教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。
教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在的问题提出改进建议。属于评价方式中的（ ）。
注册会计师在对内部审计特定工作进行评价时，其认为存在重大错报风险的领域通常包括()
在编制综合评价指数的实践中，目前比较成熟、可行的方法主要有两种，即"标准比值法"和"功效系数法"
进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点。
关于法与道德的关系存在两种对立的观点，即自然法学和实证主义法学。下列属于自然法学的观点的有哪些?()
根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。
教师职业道德评价具有鲜明的特征，即（）。
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。
公路运输车辆利用效率综合评价指标包括车辆利用单项指标和综合指标两种类型，其中车辆利用效率综合评价指标即（）。
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是（）
教学评价的两个核心环节即：对教师教学工作的评价和对（）的评价。
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。
自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（ ）。
相对评价的评价基准是教师头脑中的固有基准评价的观点为是否符合教师的眼光。
教师要不断对自己的教学进行评价，发现和分析其中存在的问题，提出改进的方案，这集中体现了教师的何种角色？（）。
在生物等效性评价中，用于评价两种制剂Tmax间是存在差异的方法是（)
