对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题?
时间:2022-11-10
CIPP模式由背景评价、()、和四种评价组成。
区域教育评价
时间:2022-11-09
测验的难度直接影响到测验分数的分布形态,影响测验的区分度,所以一般情况下,对于特定被测群体,测验的平均难度应当保持在()左右,并且各项目应当有一个合理的难度梯度,这样能有效地区分不同水平的被试。
()是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价,它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。
时间:2022-11-08
教师评价中的领导、同行评价应注意哪些问题?
评价的总目标都可分解为三个子系统,即条件指标系统、()和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成,即素质标准、()和效能标准。
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器,可分为直接观察法和()。
时间:2022-11-06
教育评价方案应具备哪些主要特征?
时间:2022-11-04
在教师评价领域存在两种评价观点,即()和()。
从指标系统的内容看,评价的指标系统有()、()和成果类指标。
时间:2022-11-03
学校教学工作评价的主要内容有:师资队伍评价、()、教学活动评价和教学绩效评价等。
时间:2022-11-02
教育评价方案应包括哪些主要内容?
从当前学生评价改革的趋势看,学生评价除了遵循教育评价一般原理中的方向性、客观性、可行性、过程性等基本原则外,更应该以促进学生发展和提高为基本指向,遵循发展性、多元化、全息性、()等原则。
时间:2022-11-01
简述教育目标的性质。