主张“道本位”的是（）。
主张教育个人本位论的代表人物是（）。
个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（）。
主张人本位的价值取向的代表人物是（）
教育目的的个人本位论主张（ ）。
刑、礼、道“迭相为用”是唐代思想家（）提出的主张。
黄老学派的主张体现了先秦儒、法、道三家法律思想的综合。
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（ ）。
主张社会本位的价值取向的代表人物是（）
在下列学者中，主张社会本位论的学者是（）
社会本位的课程与教学理论提出了以下几方面的主张（ ）。
孙子道胜思想主张修“上下同欲”之道。( )
主张“道本位”的是（）
在中国的古代管理哲学中，仁、道、法家都主张”元为而治”，这种管理思想也得到现代管理学家的承认和赞许，这一管理思想对我们最大的启示是（ ）
7、子曰：“道不同，不相为谋。”其中的“道”不光指具体的学说主张、人生志向、途径方法，也指抽象的伦理、思想、哲学。
道德思维与法治思维区别之一是两者的基本范畴不同。道德思维的基本范畴是“善与恶”，主张（）本位；而法治思维的基本范畴是“权利与义务”，主张（）本位
中国饮食文化的四大理论基础包括食医合一、饮食养生、本位主张和（)。
“治世不一道，便国不法古”的主张与百家争鸣中哪家的思想主张最相似（）
12、货币主义不主张通过实行金本位来保持货币供给不变
福禄贝尔等人主张教育的“个人本位论”。（）
社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么？
