职业信誉是职业责任和职业良心的价值和尺度，包括对职业行为的社会价值所作出的客观评价和正确的认识。
教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。
良心对护理行为动机能给予（）
护士道德良心的内容是什么
某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者，当护士工作表现出色时，护士长都会立即加以表扬，实际上就是对行为做了（）。
道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。
能对护士的行为起到评价和激励作用的道德规范是（）。
下列表述中，符合人身保险从业人员个人自律的涵义和作用的是（）。 ①个人自律是养成“从必须遵守”到“习惯于遵守”的行为过程 ②个人自律的最终结果是将从业人员的道德良心转化为道德义务 ③个人自律将减少从业人员不当行为对自身利益的损害 ④个人自律使从业人员职业道德的原则和规范深入到思想和行动中去
小王是急诊室护士，上午，一位因车祸而受伤的患者被送进来抢救，在对患者的救治过程中，小王恰当的沟通行为有（）。
教师道德良心对教师行为的作用表现在（）
对医德良心的作用的错误提法是（）
良心是自己对自己行为道德价值的心理反应和行为反应。
义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任。
某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者，当护士工作表现出色时，护士长都会立即加以表扬，实际上就是对行为做了（）
教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有：（）。
下列能对护士的行为起到评价和激励作用的是（）。
道德良心对行为的作用是什么
良心在行为之后的作用是
良知是良心的认知反应,良能是良心的行为反应。()
文学对护士的教育作用有（)
李某，男，37岁，被诊断为反社会性人格障碍。某天上午，他遇到护士甲，对护士甲说：“你不像护士乙说的那样坏”。然后他又到护士乙那讲“你与护士甲因为某某原因有矛盾”。李某的所作所为属于下列哪种行为（）
护士打错针后,心理十分矛盾和紧张,经过反复思考后又告诉了护士长。对上述护士行为起主要作用的道德范畴是（）
