关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
针对长期以来单一的学科课程提出来的，有利于激发学生学习兴趣的课程形式是（）。
越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。（ ）
成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。
化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。
如何培养和激发学生学习语文的正确动机？
激发和维持学生学习动机的模型ARCS模型：（）、（）、（）和（）
根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。
教师客观，公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动；结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育()。
下列描述中属于激发学生学习动机的是()。①适当开展学习竞赛;②正确运用奖励和惩罚;③适当加大学生的课后作业量;④指导学生对学习结果进行正确归因;⑤合理利用学习结果的反馈作用;⑥提高教学内容的难度
《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）
