儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）
通常称个人在待人接物时所表现出的道德修养为（）。
对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
在《西湖七月半》中，作者通过描述五类人的游湖情况，所表现出的情感倾向是（）
对少年儿童尤为重要的道德情感是（ ）。
“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）
职业良心是人们对他人、对社会履行义务时表现出的一种职业道德情感。从业人员在职业活动中的职业良心主要表现在（）。
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
科学素养中的情感是指一个人对科学事物所表现出的感情指向和情绪体验，是形成其科学态度的前提。
对儿童和青少年来说，下列哪些道德情感最为重要（）。
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（ ）
学前儿童的道德情感具有（）的特点。
礼貌是一个人内心世界的外在表现和真实情感的自我流露，体现出人的文化层次、文明程度和道德修养。礼节礼貌是一个自我认识、自我养成、自我提高的过程。
在我国伦理学的研究中，对道德规范体系虽然有着不同的认识，但基本结构包括......道德范畴以及四大领域的道德要求等五大要素。
不同患者所表现出的相同症状，是同一种病因所造成的吗？
婴幼儿中最常见的一种害怕情绪,指儿童对不熟悉的人所表现出害怕反应的是 ( )
儿童在他律道德阶段，会表现出哪些特点
【单选题】个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展，其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（）。
道德与法律所属的范畴不同，法律属于意识形态范畴，道德属于制度范畴。()此题为判断题(对，错)。
所谓（)，是指儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，实施道德行为的发展阶段。
道德思维与法治思维区别之一是两者的基本范畴不同。道德思维的基本范畴是“善与恶”，主张（）本位；而法治思维的基本范畴是“权利与义务”，主张（）本位
教师职业道德情感的重要范畴是（）
感人的道德形象，能够引起儿童道德情感的共鸣。但要注意选择贴近学生的生活的道德形象。（)
