“团队建设”部分，主要是为了调动员工的积极性，提高员工满意度，从而提高员工的工作效率。
岗位工资制度最大的优点是，能有效调动员工提高技术业务水平的积极性，并促进员工掌握多种技能。
公司员工要积极参加培训，主动学习技能，完善业务能力，提高专业服务能力水平。（）
人员培训的目标可以分为三个层面来考察，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，帮助员工自我实现，对于管理工作的要求，能够努力提高管理人员在决策，用人，激励，沟通方面。
项目团队成员要经常学习新技能。并在项目实施的过程中不断地提高使用这些技能的熟练程度。对于项目经理而言，一个工作重点是要更新员工资料库中有关雇员技能的信息。 这一工作应该在下述哪个管理过程中完成？（）
对于能力和积极性都是中等的员工的教导策略是就事论事、实施教导，目标是能力和积极性同步提高。
对于既无能力又无积极性的员工的教导策略是开导、鼓励，否则毫不犹豫地开除。
对于既有能力又有积极性的员工的教导策略是微调、点拨、注重奖励，以保持其良好状态。
人员培训的目标从组织方面来看，员工培训就是要把由于员工的知识、能力不足及员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小限度；从员工个人方面来看，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，下列选项中全部属于人员培训目标的是（）。 ①传递信息 ②改变态度 ③更新知识 ④发展能力 ⑤改变价值观
人员培训的目标从组织方面来看，员工培训就是要把由于员工的知识、能力不足及员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小限度；从员工个人方面来看，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，下列选项中不全部属于人员培训目标的是（）。 ①传递信息 ②改变态度 ③更新知识 ④发展能力 ⑤改变价值观
某公司是一家软件企业，今年公司为更好地留住关键员工、调动员工工作积极性，决定在原有薪酬水平基础上进行大幅度提高。公司对薪酬制度进行调整，并对所有职位的薪酬按比例进行提高，工资总额大大提高，但效果不理想：人才流失依然严重，员工积极性没有得到提高。根据以上资料，回答下列问题该公司的薪酬体系没有达到预期目标的原因是()
内部提升制度是企业人力资源失衡的调整方法，对于内部提升制度优点的描述正确的是①内部调整制度有利于鼓舞员工士气、提高工作热情，调动内部员工积极性（） ②内部调整有利于吸引外部人力资源 ③内部选拔有利于使被聘者迅速展开工作 ④内部选拔不会造成“近亲繁殖”现象
人员培训的目标从经组织方面来看就是要把员工的知识、能力不足及员工的态度不积极而产生的机会成本浪费控制在最小限度，从员工个人方面来看，培训可以提高员工的自身的知识水平和工作能力，帮助员工自我实现。员工培训的具体目标有哪些（）。
能提高广大员工的能力素质，创造一流的工作业绩，实现员工与企业共同发展的是（）
（）培训，是员工知识能得到不断更新、补充、拓宽和提高，完善其知识结构，提高管理能力的专业技能的重要手段。
某家电生产企业，近几年随着业务的迅速发展，企业的经济实力有了很大的提高，为了更好地留住关键员工、调动员工的工作积极性，同时吸引更多高素质的人才进入企业，公司决定在原有基础上调整公司的薪酬制度。由于薪酬制度的调整，可能会出现“红圈职位”，对于这样的职位正确的做法有（）。
某公司是一家软件企业，今年公司为更好地留住关键员工、调动员工工作积极性，决定在原有薪酬水平基础上进行大幅度提高。公司对薪酬制度进行调整，并对所有职位的薪酬按比例进行提高，工资总额大大提高，但效果不理想：人才流失依然严重，员工积极性没有得到提高。根据以上资料，回答下列问题当公司采用稳定战略时，其薪酬制度的特征应该是()
（）认为，在工作中所得到的物质利益，对于调动员工的生产积极性只有次要意义，良好的人际关系才是调动员工生产积极性的决定性因素，员工对管理部门的反应能达到什么程度，当视主管对下级的归属需要、被人接受的需要以及身份感的需要能满足到什么程度而定。
避免搭便车，让偷懒的员工积极主动地去工作的博弈策略是
当对组分的极性或其他性质相差较大的样品进行液相色谱测定时，要采用______，即采用强度较弱的淋洗液使保留弱的组分能充分分离，然后中途提高淋洗液的强度，使保留强的组分也能在保证分离的条件下，迅速流出色谱柱。该方法通常是靠改变______来调整淋洗强度的。
只要增加班组员工的工资就能长久提高他们的工作积极性。（)
决定员工工作绩效的因素主要有三个，一是能力，二是工作条件，三是员工的积极性能否被调动起来，调动员工的工作积极性在管理上表述就是（）
小结的作用包括积累经验、提高认识、改进工作;鼓舞教育员工、调动员工的积极性;交流信息、汇报工作、提供经验;加强科学管理、提高干部素质。（)
周老师是入职不满一年的新老师，并且担任了某班的班主任工作。对于工作中遇到的难以解决的问题，他总是积极借助互联网、工具书、图书馆等来寻求答案。学生小王以前经常不遵守课堂纪律，不认真听课，学习成绩十分落后，但经过周老师的教导和督促，小王慢慢改正了自己的不良行为习惯，学习成绩也有所提高，周老师在学生日常表现评价中给小王评为“良好”等级。学校为了鼓励有经验的班主任分享管理经验，与新班主任交流，让有丰富经验
