在使用word呈现文字材料时，发现有些文字的格式符合要求，而有些不符合要求，感觉文字格式比较乱，这时要快速统一文字格式，应该（）。
让被试根据一个或一组图形或文字材料讲述一个完整故事的测评方法被称为 （）。
通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定的时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等第能力进行评价，这种测试活动是（）
个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
研究者事先没有预定的主题或文字材料，问题在访问时临时想起，并以不同问题从不同被访问者那里收集信息。这是（）的基本特性。
故意用言语或行动挑逗、刺激对方,诱使对方首先进行不法侵害,然后以正当防卫为借口,借机加害对方的行为刑法理论上称为（）
稿件在思想内容、基本事实或材料运用、文字表述等方面有欠缺，必须经修改后才能发表的情况属于（）。
当遇到相似的情景或得到言语和文字描述的提醒时，或遇到某一特殊时刻时，会激发人们对危机的痛苦回忆，这种回忆常常是不断出现的闪电式回忆，这种心理影响的形式是（）
绘制烫金图稿时要按设计要求，把需要烫金的文字或图形用黏合剂写、绘在烫金承接材料上，晾干。
根据罗马法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：以现金或现物进行交易；须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。由材料信息可知该法（）
所谓投射测验，就是向被试呈现模棱两可的刺激材料(如墨迹或不明确的人物图片)，要求被试解释其知觉，让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来。
按照档案编研材料的加工原则，凡经过编者加工的部分，须以加工符号或文字标示注明。
图样和文字材料一起组卷的，要根据具体情况决定。如果文字材料只是对图样文字的补充或一般说明，其排列方法是（）
表式材料以表格的形式，用线条、文字和数据编制而成的反映某种事物概况的详细文件材料。
危机给人们造成强烈刺激之后，人们会对危机情景产生深刻的印象，当遇到相似的情景或得到言语和文字描述的提醒时，就会激发人们对危机的痛苦回忆，这一心理影响形式称为（）
测验内容以图画、仪器、模型为材料，被试者用手势或操作回答（）
（)是向被试呈现模棱两可的刺激材料，要求被试解释其知觉，让她在不知不觉中将其态度、愿望、思想投射出来
按照档案编研材料的加工原则，凡经过编者加工的部分，须以加工符号或文字标示注明。此题为判断题(对，错)。
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时，背景环境噪声音源位置一般置于被试儿童的正前方，播放噪声的音响设备距离被试儿童()。测试者并排坐在被试儿童相对较好耳一侧，间隔()。
记录被试者的言语识别率高于0%而等于或低于5%时的给声强度，该组被试者中的最低给声强度值，为（）。
以典型人物或事件的文字材料为研究对象，通过对资料的总结对比分析，从而归纳出考核要素。这种绩效考评指标的选择方法是（)。
先向被试呈现有题一定次序或位置的刺激系列，然后将刺激系列打乱，要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原。这种研究记忆的方法属于（)。
患者不能言语，但对别人的言语和书写的文字能理解。此种语言障碍属于（）
用文字或绘图都不容易说清的材料，尤其是新发现或有争议的现象，宜采用（)。
