埃里克森的人格发展阶段理论中，12~18岁对应的是（ ）。
根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
根据埃里克森的理论，2―3岁的发展任务是培养（）。
埃里克森的心理社会发展阶段理论包括（）。
埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。
按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（ ）。
根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响?
根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）
艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有（）
埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（）。
根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会冲突是（ ）
埃里克森的八阶段理论（ ）
埃里克森的八阶段理论（ ）
埃里克森的理论，揭示了人格发展的规律和矛盾特点。
下面哪个心理冲突是埃里克森的理论所指的心理冲突（ ）
埃里克森的发展理论有几个阶段？
根据埃里克森的理论，6岁之前共有（）个心理冲突阶段
不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。
埃里克森的认同危机理论将社会化分为八阶段（)。
根据埃里克森的理论，中学生的发展任务是培养()。
根据埃里克森的人格发展理论，3—6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有（）
2、根据埃里克森的理论，青少年阶段的发展任务是（）
