“四个尊重”的核心和基础是（）
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
丁洁民等百名工程师荣获了2014年“杰出工程师奖”，获奖者的卓越成就和重大贡献，充分展现了当代中国顶级工程师的特质和魅力。由此可见（）①文化素质已成为改变一个人命运的最重要的条件②个人对社会的贡献是评价其人生价值的主要因素③要实现人生价值必须以社会对个人的尊重为基础④积极投身祖国的建设是实现人生价值的必由之路
美国梦的核心是实现个人的价值，即通过个人奋斗实现美国倡导的自由、民主核心价值观。（）是美国梦的思想基础和灵魂。
一个人只有确立科学的（）精神，才有可能在尊重权威和常规的基础上做出独创性的成果。
教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。
社会主义精神文明建设的理论基础和核心是（）。
现代科学研究的特点之一，是作为科学共同体的团队合作，需要每一个科研工作者在充分发挥个人创造力的基础上强调集体协作，相互尊重。
组织和激励是“安全行为科学”的核心，其激励的主要精神是指（）。 a．激发人的安全动机，引发人的安全行为； b．激励的基础是人的需要； c．领导者的法定权利和个人影响。
课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。
时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。
法治精神是以关怀人、尊重人、保护人为出发点和落脚点。人文主义关怀是法治的精神内核，法治是人文主义精神的制度体现和保障。真正的法治把人摆到重要的主体地位，以确保人的尊严，（ ）为核心。
团队合作能力是一个人能够成就一番事业的基础。
爱国主义是调节个人与祖国关系的情感基础、道德要求、（ ），是民族精神的核心。
弗洛姆在《爱的艺术》-书中说:“尊重只能建立在自由的基础上,强权统治绝不会成就爱。”这句话意思是说
一个人能否有成就，固然有知识基础、智力技能等智力素质方面的原因，但更受兴趣、情感、个性和信念等非智力素质的影响。美国对前500强大企业员工的一项调查显示：一个人的非智力素质对工作成就的影响是智力素质的两倍。良好的非智力素质往往是人们成长创新最稳定、最持久、最巨大和最经受得住考验的驱动力，而且在高强度、快节奏的信息化战场上，愈来愈成为战争天平的制胜砝码。这段话主要说明了（）。
十六大报告指出：必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。“四个尊重”作为党和国家的重大方针提出来，充分反映了时代的精神，具有重大的现实意义。四个尊重中的核心是()。
一个人能否有成就，固然有知识基础、智力技能等智力素质方面的原因，但更受兴趣、情感、个性和信念等非智力素质的影响．美国对前500强大企业员工的一项调查显示：一个人的非智力素质对工作成就的影响是智力素质的两倍．良好的非智力素质往往是人们成长创新最稳定、最持久、最巨大和最经受得住考验的驱动力，而且在高强度、快节奏的信息化战场上，愈来愈成为战争天平的制胜砝码．这段话主要说明了()．
一个人的生活是否丰富，就是说有无价值，要看他对于心灵或精神生活的努力和成就的大小。如果只顾衣食饱暖而对于真善美不感兴趣，他就成为一具行尸走肉了。这番道理本无深文奥意，但是说起来好像很迂阔。灵与肉的冲突本来是一个古老而不易化除的冲突。许多人因顾到肉遂忘记灵，相习成风，心灵生活便被视为怪诞无稽的事。尤其是近代人被物质的舒适这个观念所迷惑，大家争着去拜财神，财神也就笼罩了一切。
团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。根据上述定义，下列属于团队精神的是（）。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造是我们的重大方针。劳动、知识、人才、创造四者中，居于核心和基础的地位的是（)。
时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。时代精神的核心是
发挥离退休专业技术人员作用，重在发挥他们的智力、专业技术和知识优势，以__为主。要充分尊重个人的意愿和兴趣，量力而行。（党群工作部提供）（）
属于较高层次的需求,如成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉,也包括他人对自己的认可与尊重
