认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
下列各类学习动机最稳定的是（）。
最稳定、最重要的学习动机是()
最有利于学习效果提高的动机水平是（）。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
学习动机中最活跃的成分是（）
最重要和最良性的学习动力是()。
内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动机的是（）。
下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）
（）是影响学习者学习的最重要的内部条件。
对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是（）。
学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）。
学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是（ ）。
动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。
学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。
（）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。
学习动机中最活跃的部分是（ ）。
意义学习中最重要也是最稳定的动机是（）。
最重要和最良性的学习动力是（ ）。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 【 】
学习动机中最活跃的心理成分是（）。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（)。A．学习动机B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．认知内
_是学习动机中最活跃的成分
奥苏贝尔认为，最稳定、最持久且最重要的学习动机是_
