在哲学史上，分析哲学诞生的标志是“语言的转向”.
哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）
杜威在其教育哲学中，提出了（）的区分问题，这种主张在教育哲学中影响较大。
认为哲学的方法是分析和综合的哲学家是（）
杜威确立的四个教育哲学命题“（）”、“教育是一种社会过程”、“（）”、“教育即生长”。
教育哲学在我国从其设立之日起，是列在哲学的学科体系之中。
提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。
下述哪一位教育家不是分析教育哲学的代表（）
英国哲学家（）出版了《教育漫画》提出了完整的绅士教育的理论。
（）主要是指“语言的转向”之后出现的分析哲学、科学哲学中所使用的分析方法。
中国传统教育哲学思想，以教育的社会功能为主导。
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
一般认为分析哲学的产生要早于语言哲学。（）
生活方式的教育是古代哲学教育的主要内容。（）
后哲学或后主体主义的艺术哲学以“语言分析”为核心课题,“语言分析”的具体包括以下哪些内容?()
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
3、杜威曾说：“哲学是教育的普遍原理，教育是哲学的实验室”，这句话主要说明了教育与哲学是一种普遍与特殊的关系。（）
提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是（)。
1904年，美国教育家（)第一次以《教育哲学》为书名撰写著作。
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
5、著名科学哲学家托马斯·库恩提出的科学历史主义理论尤其是（）模式，为西方政策分析学者在分析教育政策变化模式问题上提供了的启发。
1. 看慕课网上视频，第二讲2. 教育哲学的展开-臻于人性的完善，思考问题，讨论区回复 2. 看电子书《教育哲学》第一章 第一节 中国教育哲学的历史发展，第18-28页。网址：http://ebook.hep.com.cn/ebooks/index.html/read？id=679767683247378432
8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
