学习障碍的儿童一定智力低下。()
学习障碍儿童没有智力问题。
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
患儿，5岁。现仅能说2字词语，不能连成句，智力较同龄儿童低下，四肢痿软，口角常流涎，发稀萎黄，纳食欠佳，大便秘结，舌淡胖，苔少，脉细缓无力。其治法是（）
学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其（）带领。
（）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
学习障碍儿童就是智力落后儿童。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。
一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
学龄前儿童以及智力障碍者在道路上行走应当遵守什么规定？
学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
儿童运动障碍疾病中，"中枢性运动障碍及姿势异常，可伴有不同程度的智力障碍、癫痫、视听觉障碍、言语障碍、感知障碍、心理行为障碍及学习困难"属于（）儿童运动障碍疾病中，"为缓慢进行性加重的对称性肌无力、肌肉萎缩"属于（）儿童运动障碍疾病中，"无各种原发疾病（骨源性、神经源性等）的脊柱侧弯。诊断必须在排除其他原因所致的侧弯后方能作出"属于（）儿童运动障碍疾病中，"棘突及椎板缺如，椎管向背侧开放，好发于腰骶部"属于（）儿童运动障碍疾病中，"胎儿在母亲产道内头位产时，因肩部不易娩出而被用力牵拉头部导致"属于（）
对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。
我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
在概念上，“智力落后儿童”是指在婴幼儿时期一般智力明显低于同龄儿童的平均水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
2013版美国《精神疾病诊断与统计手册》把学习障碍的名称定为特异性学习障碍，指智力正常、视力和听力正常、没有长期的生理或心理疾病、接受了足够的教育，但在学业上仍然无法获得成功的儿童。
依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（）。①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_______推进农村教育综合改革。②为了躲避敌人的搜捕，她________成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
发展速度缓慢且长期停留在（）阶段是智力障碍儿童思维发展的重要特征，也直接影响了他们对文化知识的学习和对事物本质的认识。 A.具体形象 B.感知运动 C.前运算 D.形式运算
2、铅已成为儿童健康的“杀手”，当血液中铅的浓度达到100ug/L时，能导致智力下降，影响脑发育，表现为小儿多动症、学习困难。
1、字形教学是智力障碍儿童识字学习的难点，请举例说明字形教学的方法。
