“兼容并包”的办学思想由（）提出。
第一批庚款赴美国留学的（）于1928年任清华大学代校长，提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想，并在办学中付之实施。
1987年冯恩洪校长提出了修正传统的学校办学思想是（）。
办学特色体现了学校管理思想的（）
简述萧友梅的办学思想？
《教育规划纲要》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批（）。
“思想自由、兼容并包”是谁提出的办学方针？（）
素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。
培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。
蔡元培的大学办学指导思想有（）。
高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。
大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（）最先明确提出的。
简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。
写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。
管理者要具备（）依靠教师办学的民主管理思想和作风。
蔡元培提出“思想自由、兼容并包”的大学办学指导思想。
1917年（）任北京大学校长，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。
谁提出了“思想自由、兼容并包”的办学方针？（）
“思想自由，兼容并包”是( )改革北大时提出的办学原则。
学校管理思想与办学特色有着什么样的关系？
我校区立足 高起点、高定位、高追求。在办学目标上,五象校区秉承南宁三中的办学思想、校训和办学特色,确立了“打造广西最好校园,争做广西最优学子”的办学目标。三中的办学思想、校训和办学特色分别是 （）
提出北京大学囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包的办学方针的教育家是（）
我校办学指导思想（）
为什么要确定办学指导思想？
